習作開花素養(yǎng)落地——黃堤小語中心教研組習作教學課題成果推廣活動

江營小學

沒有理論的實踐是盲目的；沒有實踐的理論是空洞的。為進一步提高黃堤中心校小語教師習作教學水平，熟悉統(tǒng)編教材習作單元各版塊使用方法，4月4日，首席教師石艷玲結(jié)合課題《統(tǒng)編教材中基于學段學情的習作教學策略研究》成果，針對中學段習作單元四個內(nèi)容：觀察、想像、記事、寫景，對黃堤中心校全體小學語文教師進行習作單元教法指導，提供評價支架，為發(fā)展學生文學性的表達提供理論支撐與課堂實踐。 　　江營小學馬曉老師為大家做《基于學情的習作記事能力培養(yǎng)》策略分享。 　　黃堤小學張珂珂、北馬廠李安然、翟莊小學賀文靜分別對此次交流做出評價：本套理論切合教學實際，針對統(tǒng)編教材習作單元的專題指導，解決了一線教師的教學困惑，很有實踐價值。 　　中心校衛(wèi)邦銀主任和賀基順老師針對教研理論的課堂實踐和教師的閱讀成長提出建議。 　　教研一體，以研促教，黃堤小語中心教研組將繼續(xù)秉承提升學生核心素養(yǎng)、打造高效課堂的理念，踐行致遠。