名師之路雖難能心之向往必能至——天王學校教師參加“名師之路” 小學語文教學觀摩研討會學習

精彩天王

讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如追隨名師的腳步！為進一步落實“雙減”政策，促進教師的專業成長，深入推進語文教學，在學校的精心安排下，4.1~4.2日小學部20名語文教師參加了“名師之路”新課標下的小學語文課堂實踐探究觀摩活動。本次教學觀摩研討會邀請了教育部”國培“計劃特聘授課專家、小學語文“十大名師”，特級教師及相關專家學者出席，共同研討與探索。聽課的老師們領略眾多名師風采，學習名師的課堂實踐經驗，收獲頗豐。武鳳霞老師執教的《古詩三首》和微報告讓我們意識到古詩教學不僅要教孩子們會讀，會理解詩意，會體會詩情，還可以像品味記敘文一樣，抓住描寫時間、地點、人物、環境、心情感受等具體字句，通過不斷追問，啟發學生深度理解，引導孩子說完整的話，緊貼單元要素，緊盯核心素養，達成目標。趙昭老師執教《田忌賽馬》，不僅讓我們感受到古人跨越時空思維之火，而且在對“人、馬、賽＂，＂賽、馬、人＂的多重解讀中，讓孩子明白了擁有自信、懂得取舍、具備實力、抓住機會，努力“讓這個世界看到最好的自已。”的人生啟迪，賦予課文更深的內涵與學習價值，將育人目標貫穿始終。孫世梅老師《不留余地的狼》則是引領學生：讀故事，對比分析，發現敘事結構；猜情節，解釋推理，創生多個版本；寫說法，多元解讀，負責任地表達；起題目，概括綜合，引發個性思考。在活動，落實了多階任務群的思維訓練目標。趙志祥老師執教《春夜喜雨》教給孩子們吟誦之法，在富有韻味的多形式吟誦中體會詩的韻律美；借助注釋理解詩意，補充資料加深理解，字里行間追尋＂喜”意。學生們熱情高漲，見解獨到，妙語連珠，將深堂推向高潮。張學偉老師《青山處處埋忠骨》則深挖教材，借助大量資料以及老師配樂頌讀，創設情境，奠定傷而不悲的基調，引導孩子們入情入境地對細節描寫的反復品味，體會偉人博大無私，崇敬與愛戴之情由然而生。<br> 姜樹華老師執教《海上曰出》則目標精準，抓住體會偉大奇觀，引領學生從如何寫景，如何寫出奇特之處，如何由景及人，借景抒情，并當堂落實練筆，處處踐行課標，展現了深厚的教材解讀功底。王文麗老師《小英雄雨來》一步一步引領孩子學習概括小標題，概括文章主要內容的方法，分角色讀對話體會文章表達方法。并且鼓勵孩子個性表達，讓課堂成當孩子充分展示的舞臺，學生語文能力訓練扎實高效。她的微報告《輕輕地向前邁一步》教給我們新課標要求只是在原來基礎之上做了微調整，要＂守正創新＂。<br><br>　　<br> 諸向陽老師執教的《蜜蜂》，設計精心，從識字寫字、概括內容、做小助手、記者招待會、老師質疑等一系列活動中，引導學生層層深入體冷法布爾嚴謹認真的科學精神，準確的記錄表達，并鼓動學生課后繼讀探索，將深堂延伸到生活……<br><br><br> 名師風采引航前行研學路上教學相長。各位名師專家各具風采，見解獨特，語文教學課堂千姿百態，不拘于一隅。他們真正著眼核心素養，將新舊課標間的傳承與創新，新舊理念的融合與碰撞，巧妙轉化。給廣大教師的教學實踐探索作了示范引領。也激勵我們在今后的課堂實踐中勇于探索，深挖教材，依據學情，精準制定課堂目標，圍繞目標引導學生自主探究，深入思考發展思維，豐富表達，提升審美，讓語文課堂不只是知識的殿堂，更是啟智向美的人生課堂。編輯：付麗婷<div>審核：張娟情</div>