啟程-知行-修遠(yuǎn) 清華附小“一日蹲班”學(xué)習(xí)札記

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4月4日，東城區(qū)教育系統(tǒng)青年成長(zhǎng)營-竇桂梅校長(zhǎng)工作室全體成員，在張惠敏副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，相聚在清華大學(xué)附屬小學(xué)（本校區(qū)），開啟了第二次跟崗交流學(xué)習(xí)，本次學(xué)習(xí)內(nèi)容 - “一日蹲班”。 早上8:00，國歌聲響起，幾秒鐘前還人聲喧鬧的學(xué)校立刻安靜下來，校內(nèi)、校外的師生都自覺停下了腳步，整齊劃一地面向國旗方向肅立、敬禮，迎接國旗升起的莊嚴(yán)時(shí)刻！據(jù)竇桂梅校長(zhǎng)介紹，這已經(jīng)成為清華附小師生日常的一種自覺的習(xí)慣。 竇桂梅校長(zhǎng)從7:30分就在學(xué)校門口迎接學(xué)生入校，親切地和孩子們相互問候。走進(jìn)校園，竇校長(zhǎng)為我們介紹清華附小的晨練課程，雖然天空飄著小雨，但難以阻擋學(xué)生們鍛煉的熱情，這與學(xué)校圍墻上的“為祖國健康工作五十年”遙相呼應(yīng)。這又一次讓我們感受到了“無體育，不清華”的育人理念。 清華附小本校區(qū)的校園，處處彰顯學(xué)生視角下的文化建設(shè)，“贊美的大拇指”、“友善的微笑”、“感謝的鞠躬禮”，這些標(biāo)語外顯于學(xué)校的各個(gè)角落，更重要的是已經(jīng)內(nèi)化于學(xué)生的行動(dòng)之中，結(jié)束晨練課程回班的隊(duì)伍，見到我們都停下來，面帶微笑主動(dòng)打招呼，讓“客人”感受到了學(xué)校“主人”的真誠與熱情。學(xué)生的學(xué)習(xí)區(qū)域以啟程樓（一、二年級(jí)）、知行樓（三、四年級(jí)）以及修遠(yuǎn)樓（五六年級(jí)）命名，意為學(xué)生在小學(xué)生活的三個(gè)階段，最終達(dá)到立人為本、成志為學(xué)辦學(xué)理念。 本次跟崗學(xué)習(xí)的主題是“一日蹲班”，全體營員來到修遠(yuǎn)樓一層的六年級(jí)2班，與孩子們一起共同學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)、語文、道德與法治三節(jié)課程。數(shù)學(xué)課《正比例》 語文課《表里的生物》 道德與法治《各不相同的生活環(huán)境》 全體學(xué)員專心學(xué)習(xí)、認(rèn)真記錄，利用課間進(jìn)行了交流。感受頗多：<ol><li>清華附小每一學(xué)科的課程結(jié)構(gòu)都分為預(yù)學(xué)-共學(xué)-延學(xué)三個(gè)板塊，并且都有對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)。學(xué)生完成每一課的預(yù)學(xué)單、共學(xué)單和延學(xué)單后，在單元的最后，還會(huì)設(shè)計(jì)“學(xué)習(xí)情感和態(tài)度評(píng)價(jià)單”，這個(gè)環(huán)節(jié)主要是幫助孩子自查和總結(jié)，回顧學(xué)習(xí)態(tài)度，反思自己在哪個(gè)方面可以提升。這一設(shè)計(jì)很好的將課堂還給學(xué)生，教師作為引導(dǎo)者，學(xué)生站在課堂中央。</li><li>學(xué)生小組合作已成常態(tài)。小組合作要追求實(shí)效，就必須進(jìn)行常態(tài)化訓(xùn)練，三節(jié)課的教師均設(shè)計(jì)了多次小組合作內(nèi)容，從學(xué)生反饋的效果上看，確實(shí)達(dá)到了小組內(nèi)分工明確，共為、共識(shí)、共享。學(xué)生也會(huì)利用一些溝通技巧，向其他同學(xué)尋求幫助、獲取反饋，課堂呈現(xiàn)效果良好。</li><li>竇桂梅校長(zhǎng)全程參與“一日蹲班”活動(dòng)，她總能在關(guān)鍵點(diǎn)位上出現(xiàn)，跟學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同經(jīng)歷。</li></ol> 聽課結(jié)束后，全體學(xué)員與聽課專家、授課教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行研討。 臨近中午，在學(xué)校金帆音樂廳，兒童文學(xué)作家黑鶴老師正在給孩子們做讀書推介會(huì)，我們?cè)僖淮慰吹搅俗趯W(xué)生中間的竇桂梅校長(zhǎng)。 半日的學(xué)習(xí)短暫但高效，需要梳理的內(nèi)容還有很多，唯有期待下次的相聚。 立人為本成志為學(xué)