黨內集中教育

雷鑫淼

黨內集中教育 1、延安整風運動 這是第一次全黨范圍內的馬克思主義的思想教育運動，開創了黨內集中教育活動的先河。 【時間】1942年—1945年 【內容】反對主觀主義以整頓學風、反對宗派主義以整頓黨風、反對黨八股以整頓文風。 【方針】懲前毖后，治病救人。 【方法步驟】認真閱讀文件，聯系個人思想和工作，自我反省，開展批評和自我批評，提高認識，總結經驗，逐步取得思想認識的一致，增強黨性，改進工作。 【成效】整風運動是加強黨的建設偉大工程的一個創造，對黨的建設具有重大和深遠的意義。 2、整黨運動（1947年—1949年） 【時間】1947年—1949年 【要解決的問題】一些黨組織特別是農村基層黨組織中存在的思想、作風和組織不純的問題。 【基本方針】開展批評與自我批評，以說服教育為主，懲前毖后，治病救人。 【基本方法】公開黨的支部，吸收非黨群眾參加黨的支部大會，使“三查三整”工作接受群眾的監督；對少數被地主、富農和流氓分子操縱的黨支部，則由上級組織派出工作組重新組建黨支部，并協助支部開展整黨工作。 【成效】通過整黨，農村基層黨組織在思想上、政治上和組織上都有很大進步，黨同群眾的聯系更加密切。 3、整風運動（1950年）　　 這是新中國成立后黨開展的第一次整風運動。 【時間】1950年 【主要任務】提高干部和一般黨員的思想水平和政治水平，克服工作中所犯的錯誤，克服以功臣自居的驕傲自滿情緒，克服官僚主義和命令主義，改善黨和人民的關系。 【重點】整頓各級領導機關和干部。 【做法】一般由首長負責，總結報告工作，閱讀指定文件，討論政策執行情況，檢查思想和作風，開展批評和自我批評，然后制定改進方法和建立健全必要的工作制度。 4、整黨運動（1951年—1954年） 【時間】1951年—1954年 【要解決的問題】黨內思想不純和組織不純的問題。 【步驟】第一步是對廣大黨員普遍進行關于黨綱黨章和怎樣做一個共產黨員的教育。第二步是進行黨員登記。第三步是對黨員作審查鑒定，最后根據不同情況作出組織處理。 此次整黨過程中，還在全國開展了反貪污、反浪費、反官僚主義的“三反”運動，與整黨運動相結合，是對黨員和黨組織的一次群眾性的審查，有力地促進了整黨運動的深入開展。 【成效】這次整黨直接促進了新中國成立初期國民經濟的恢復與各項建設的展開。新中國成立前遭到嚴重破壞的國民經濟獲得全面恢復并有了較大發展。 5、整風運動（1957年） 【時間】1957年 【主題】正確處理人民內部矛盾。 【形式】采取開門整風的形式，聽取黨內外群眾的意見。 整風運動初期取得了較好的效果。整風運動中，群眾提出的意見絕大部分是正確的、有益的，有利于改進黨的領導。但是，由于對階級斗爭形勢作出了過分嚴重的估計，黨內整風轉為反右派斗爭，黨和國家的事業遭受了損失。 6、整黨活動（1983年—1987年） 這是我國進入改革開放和社會主義現代化建設新時期以來第一次較大規模的全面整黨。 【時間】1983年—1987年 【任務】統一思想，整頓作風，加強紀律，純潔組織。 【做法】從中央到基層組織，自上而下，分期分批地整頓。開展批評與自我批評，分清是非，糾正錯誤，純潔組織。 【成效】這次整黨成功地避免了過去政治運動中盛行的一套“左”的做法，堅持正面教育，強調發揚民主，做到整黨與改革、與經濟建設相互結合、相互促進，為后來黨內開展的集中教育活動提供了很好的借鑒。 7、“三講”教育活動以整風精神進行的“三講”教育，是切實解決領導干部隊伍黨性黨風方面突出問題的一次生動實踐。 講學習，主要是學理論，學知識，學技術。 講政治，包括政治方向、政治立場、政治紀律、政治鑒別力、政治敏銳性。 講正氣，就是要繼承和發揚我們黨在長期革命和建設事業中形成的好傳統、好作風。 【時間】1999年—2000年 【步驟和方法】思想發動，學習提高；自我剖析，聽取意見；交流思想，開展批評；認真整改，鞏固提高。 【成效】“三講”教育活動在探索妥善解決黨內問題、提高干部素質的新路子上邁出了重要步伐，創造和積累了和平時期加強黨的建設特別是領導干部隊伍思想政治建設的一些重要經驗。 8、保持共產黨員先進性教育活動 【時間】2005年—2006年 【目標】增強黨員素質、加強基層組織、服務人民群眾、促進各項工作。 【重點解決的問題】重點在于解決實際問題，特別是解決群眾反映強烈的突出問題，以群眾是否滿意作為衡量標準。 【成效】通過先進性教育活動，黨員和黨組織存在的突出問題得以解決，涉及改革發展穩定和群眾切身利益的實際問題得以解決，取得了豐碩的實踐成果、制度成果和理論成果；基層黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力進一步增強；黨群關系更加密切。 9、深入學習實踐科學發展觀活動 【時間】2008年—2009年 【總要求】黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠。 【原則】堅持解放思想、突出實踐特色、貫徹群眾路線、正面教育為主。 【成效】經過全黨共同努力，學習實踐活動基本實現了提高思想認識、解決突出問題、創新體制機制、促進科學發展、加強基層組織的目標，取得明顯成效，為黨和國家辦成大事、辦好喜事、辦妥難事提供了強大動力和重要保證。廣大黨員、干部把參加學習實踐活動作為增強黨性修養、提高綜合素質的難得機遇，積極投身學習實踐活動，向黨和人民交出了一份合格答卷。 10、創先爭優活動 創先爭優活動是鞏固和拓展全黨深入學習實踐科學發展觀活動成果的重要舉措。 【時間】2010年—2012年 【總要求】推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織。 【主要形式】創建先進基層黨組織、爭做優秀共產黨員。 【做法】各地各部門圍繞中心工作謀劃活動，圍繞科學發展確定爭創主題，開展公開承諾；加強行業指導；開展窗口單位和服務行業為民服務活動；加強組織體系、骨干隊伍、活動載體、工作制度和陣地建設。 【成效】這次活動取得了顯著成效，是新形勢下保持發展黨的先進性純潔性的成功實踐。 11、黨的群眾路線教育實踐活動 【時間】2013年—2014年 【總要求】照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病。 【主要內容】為民、務實、清廉。 【主要任務】突出作風建設，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，教育引導黨員干部牢固樹立宗旨意識和馬克思主義群眾觀點。 【成效】這次活動使黨在群眾中的威信和形象進一步樹立，黨心民心進一步凝聚，形成了推動改革發展的強大正能量。 12、“三嚴三實”專題教育 2014年3月9日，習近平在參加十二屆全國人大二次會議安徽代表團審議時的講話中提出：“各級領導干部都要樹立和發揚好的作風，既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實。” 2015年4月，中央辦公廳印發《關于在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育方案》。《方案》提出，從2015年4月底開始，中央政治局帶頭，在各級黨政機關、人民團體及其內設機構縣處級以上領導干部和事業單位、國有企業中層以上領導人員中開展“三嚴三實”專題教育。 【著力解決的問題】“不嚴不實”。 【目標】努力在深化“四風”整治、鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果上見實效，在守紀律講規矩、營造良好政治生態上見實效，在真抓實干、推動改革發展穩定上見實效。 【成效】這次專題教育突出問題導向，對縣處級以上領導干部在思想、作風、黨性上進行了又一次集中“補鈣”和“加油”，特別是繃緊了政治紀律和政治規矩這根弦，使深化黨風廉政建設有了更加明確的方向。 13、“兩學一做”學習教育2016年2月，中央辦公廳印發了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》。《方案》提出，2016年在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育。 【要求】把思想建設放在首位，教育引導黨員尊崇黨章、遵守黨規。 【著力解決的問題】黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題。 【目標】努力使廣大黨員進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定理想信念、保持對黨忠誠、樹立清風正氣、勇于擔當作為，充分發揮先鋒模范作用。 2017年2月21日，中央政治局會議指出，開展“兩學一做”學習教育，是堅持思想建黨、組織建黨、制度治黨緊密結合的有力抓手，是不斷加強黨的思想政治建設的有效途徑，為新形勢下落實全面從嚴治黨要求積累了成功經驗。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，對用習近平總書記系列重要講話精神武裝全黨，確保全黨更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，不斷開創中國特色社會主義事業新局面，具有重大而深遠的意義。 2017年3月，中央辦公廳印發《關于推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的意見》。《意見》就推進“兩學一做”學習教育常態化制度化提出要求。 2017年4月，習近平作出重要指示強調，實踐證明，“兩學一做”學習教育是推進思想建黨、組織建黨、制度治黨的有力抓手，是全面從嚴治黨的基礎性工程，要堅持不懈抓下去。 十九大黨章修正案將“推進‘兩學一做’學習教育常態化制度化”寫入黨的基層組織的基本任務。 14、“不忘初心、牢記使命”主題教育 黨的十九大報告指出，“中國共產黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。這個初心和使命是激勵中國共產黨人不斷前進的根本動力。”“弘揚馬克思主義學風，推進‘兩學一做’學習教育常態化制度化，以縣處級以上領導干部為重點，在全黨開展‘不忘初心、牢記使命’主題教育，用黨的創新理論武裝頭腦，推動全黨更加自覺地為實現新時代黨的歷史使命不懈奮斗。” 2019年5月13日，中央政治局召開會議，決定從2019年6月開始，以縣處級以上領導干部為重點，在全黨自上而下分兩批開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。 【總要求】守初心、擔使命，找差距、抓落實。 【根本任務】深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想、錘煉忠誠干凈擔當的政治品格、團結帶領全國各族人民為實現偉大夢想共同奮斗。 【具體目標】理論學習有收獲、思想政治受洗禮、干事創業敢擔當、為民服務解難題、清正廉潔作表率。 【重要內容】力戒形式主義、官僚主義。 2019年10月28日至31日，黨的十九屆四中全會召開，全會提出建立不忘初心、牢記使命的制度。 2019年12月26日至27日，中央政治局召開“不忘初心、牢記使命”專題民主生活會，會議指出，我們黨要始終保持政治本色和前進動力，就要把不忘初心、牢記使命作為加強黨的建設的永恒課題，作為全體黨員、干部的終身課題，讓初心和使命在廣大黨員、干部內心深處鑄牢、在思想深處扎根。 2020年1月8日，習近平在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結大會上指出，全黨要以這次主題教育為新的起點，不斷深化黨的自我革命，持續推動全黨不忘初心、牢記使命。他強調， 第一，不忘初心、牢記使命，必須作為加強黨的建設的永恒課題和全體黨員、干部的終身課題常抓不懈。 第二，不忘初心、牢記使命，必須用馬克思主義中國化最新成果統一思想、統一意志、統一行動。 第三，不忘初心、牢記使命，必須以正視問題的勇氣和刀刃向內的自覺不斷推進黨的自我革命。 第四，不忘初心、牢記使命，必須發揚斗爭精神，勇于擔當作為。 第五，不忘初心、牢記使命，必須完善和發展黨內制度，形成長效機制。 第六，不忘初心、牢記使命，必須堅持領導機關和領導干部帶頭。 15、黨史學習教育 2021年2月1日，習近平同黨外人士共迎新春時指出，2021年在全黨開展中共黨史學習教育，激勵全黨不忘初心、牢記使命，在新時代不斷加強黨的建設。 2021年2月，中央印發《關于在全黨開展黨史學習教育的通知》。《通知》提出，2021年是中國共產黨成立100周年。為從黨的百年偉大奮斗歷程中汲取繼續前進的智慧和力量，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，激勵全黨全國各族人民滿懷信心邁進全面建設社會主義現代化國家新征程，黨中央決定，在全黨開展黨史學習教育。 【要求】學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。 【目標】學黨史、悟思想、辦實事、開新局。 2021年11月8日至11日，黨的十九屆六中全會審議通過《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》。《決議》指出，全黨要堅持唯物史觀和正確黨史觀，從黨的百年奮斗中看清楚過去我們為什么能夠成功、弄明白未來我們怎樣才能繼續成功，從而更加堅定、更加自覺地踐行初心使命，在新時代更好堅持和發展中國特色社會主義。 2021年12月27日至28日，習近平在中央政治局黨史學習教育專題民主生活會上強調，歷史認知是歷史自信的重要基礎。黨的十八大以來，我們堅持唯物史觀、正確黨史觀，在黨和國家歷史問題上正本清源，取得了顯著成效。同時，我們必須清醒認識到，要真正解決好這個問題，仍然需要黨鄭重、全面、權威地對黨的歷史作出科學總結，并在此基礎上持之以恒推進黨史總結、學習、教育、宣傳，讓正確黨史觀更深入、更廣泛地樹立起來，讓正史成為全黨全社會的共識，教育廣大黨員、干部和全體人民特別是廣大青年堅定歷史自信、筑牢歷史記憶，滿懷信心地向前進。 2022年3月，中央辦公廳印發《關于推動黨史學習教育常態化長效化的意見》。《意見》就推動黨史學習教育常態化長效化提出具體要求。 二十大黨章修正案將“推進黨史學習教育常態化制度化”寫入黨的基層組織的基本任務。 16、學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育 黨的二十大報告指出，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂。以縣處級以上領導干部為重點在全黨深入開展主題教育。 2023年3月30日，中央政治局召開會議，決定從2023年4月開始，以縣處級以上領導干部為重點，在全黨自上而下分兩批開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育。 【總要求】學思想、強黨性、重實踐、建新功。 【根本任務】堅持學思用貫通、知信行統一，把習近平新時代中國特色社會主義思想轉化為堅定理想、錘煉黨性和指導實踐、推動工作的強大力量，使全黨始終保持統一的思想、堅定的意志、協調的行動、強大的戰斗力，努力在以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干方面取得實實在在的成效。 【具體目標】凝心鑄魂筑牢根本、錘煉品格強化忠誠、實干擔當促進發展、踐行宗旨為民造福、廉潔奉公樹立新風。 【要解決的問題】著力解決理論學習、政治素質、能力本領、擔當作為、工作作風、廉潔自律等6個方面的問題。 主題教育不劃階段、不分環節，把理論學習、調查研究、推動發展、檢視整改貫通起來，有機融合、一體推進。

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