落實(shí)新課標(biāo)理念聚焦大單元教學(xué)——新泰市汶城實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研團(tuán)隊(duì)教學(xué)沙龍暨數(shù)學(xué)研討會(huì)

Celina

為深入推進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研工作，圍繞學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃重點(diǎn)，聚合學(xué)校教研力量，有效實(shí)施學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)的專業(yè)引領(lǐng)，大力探索以“輕負(fù)、高效、優(yōu)質(zhì)”為基本理念的教學(xué)模式和基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的課堂教學(xué)新方式，3月29日下午，新泰市汶城實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展了教科研團(tuán)隊(duì)教學(xué)沙龍活動(dòng)，內(nèi)容圍繞“落實(shí)新課標(biāo)理念，聚焦大單元教學(xué)”開(kāi)展。 　　本期學(xué)科沙龍由張化榮老師擔(dān)任主講，張老師主要從三個(gè)方面講述對(duì)大單元教學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)： 一、為什么要實(shí)施大單元教學(xué)？ 2022年新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施，課堂的教學(xué)目標(biāo)要更多的從知識(shí)點(diǎn)的了解、理解、記憶，轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程核心素養(yǎng)的關(guān)鍵能力、必備品格與價(jià)值觀念的培育。為實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)，需要從整體上把握教學(xué)內(nèi)容，需要改進(jìn)過(guò)于注重以課時(shí)為單位的教學(xué)設(shè)計(jì)，需要推進(jìn)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，以及學(xué)習(xí)內(nèi)容與核心素養(yǎng)表現(xiàn)的關(guān)聯(lián)。因此，實(shí)行大單元教學(xué)是大勢(shì)所趨。 二、如何進(jìn)行大單元教學(xué)設(shè)計(jì)？ 張老師以《圓》這個(gè)單元為例從五個(gè)方面講述如何進(jìn)行大單元教學(xué)。 1.落實(shí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教材深入解讀，基于核心素養(yǎng)確定單元目標(biāo)。2.深入分析學(xué)情，制定單元課時(shí)初步制定活動(dòng)方案。3.圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙點(diǎn)或匱乏的知識(shí)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)。4.針對(duì)學(xué)情進(jìn)行有針對(duì)性的作業(yè)設(shè)計(jì)。5.對(duì)教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)成評(píng) 三、什么是大單元教學(xué)？ 大單元教學(xué)是基于核心素養(yǎng)，分解新課標(biāo)，讀懂學(xué)情的基礎(chǔ)上，以大主題、大任務(wù)、大概念等對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分析、整合、重組，形成具有明確的主題、目標(biāo)、任務(wù)、情境、活動(dòng)、評(píng)價(jià)等要素的一個(gè)結(jié)構(gòu)化的具有多種課型的統(tǒng)籌規(guī)劃和科學(xué)設(shè)計(jì)。 　　最后，鄭校長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言：大單元教學(xué)設(shè)計(jì)要求教師提高教育的站位，圍繞核心素養(yǎng)的培育，將學(xué)生一個(gè)個(gè)零散的知識(shí)與技能結(jié)構(gòu)化為一個(gè)單元整體。　單元教學(xué)要求教師能夠站在知識(shí)系統(tǒng)性的高度，以單元話題為基礎(chǔ)，將本單元出現(xiàn)的重要知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行重新整體的編排，組成一個(gè)知識(shí)整體或意義整體。 　　大單元教學(xué)設(shè)計(jì)是新時(shí)代教師必備的技能，是撬動(dòng)課堂轉(zhuǎn)型的一個(gè)支點(diǎn)。讓我們乘著新課改的東風(fēng)，積極投身于大單元教學(xué)的學(xué)習(xí)和探索中。本次沙龍活動(dòng)在大家的掌聲中圓滿結(jié)束！