凝聚智慧，有“備”而教

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“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。為了給教學提供源源不斷的活水，凝聚教師們的智慧，形成教學合力，井店鎮二年級語文學科老師們4月4日齊聚井店完小進行了集體備課、備作業設計活動。本次備課范圍為第五單元。 　　第五單元圍繞“辦法”這一主題編排了《寓言二則》《畫楊桃》《小馬過河》三篇課文。有古代寓言故事，有現代學生生活故事，有童話故事；有人物，也有動物，每個故事都寄寓了深刻的道理，故事中豐富的人文內涵可以引發學生多角度的思考，使他們獲得一些在生活中解決問題的啟示。 　　主備丁淼銳老師根據新課程標準設置本單元核心目標：從故事的不同側面談看法，或聯系生活實際，談生活中類似寓言中的事例，明辨是非，加深理解，避免犯類似的錯誤；或從故事中的不同側面發散思考，獲得不同的感受。能讀好對話的語氣，有助于更好地理解人物的思想感情，加深對人物形象的感受，為后面“有感情地朗讀課文”奠定基礎。 　　針對本單元的精備課文《寓言二則》，丁老師在課堂上主動設疑，引導學生讀文解疑，帶領學生研讀課文，輔以動作，在反復朗讀實踐中感受語氣，加深學生對課文的理解。 　　在討論環節各位老師積極發表自己的觀點，為上好每一節課潛心研究。 　　劉素蘭老師提到這篇文章故事性強，道理淺顯，通俗易懂。所以在教學過程中，要注重故事情節，讓同學們在了解故事情節的基礎上，感悟道理。 　　除了精備課文，針對本單元的其他課文內容大家也一起探討交流，備課堂、備作業，共同探討如何讓新課標落實到課堂實處。 　　集思廣益，他山之石可以攻玉。此次集體備課活動為老師們提供了交流研討的平臺，使井店鎮二年級語文教師的專業成長展現新的魅力與活力，使教師的專業成長展現新的魅力與活力。日后我們會在一次次探索中不斷前進，努力譜寫更加美麗的新篇章！