育人風采—火星班黃菲菲老師

莫小菲

黃菲菲二級教師畢業于濟南大學學前教育專業，巨野縣實驗幼兒園火星班老師，衛生保健組成員，2013年以優異的成績考入巨野縣實驗幼兒園，至今已有10年學前教育工作經驗，在參加工作后一向勤懇敬業，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上默默耕耘，無私奉獻，嚴格要求自我，不斷提高自身素質，完善自身品格。任教期間，參加了市級課題《幼兒園有效開展家園共育的研究策略》，并已成功結題。 教育格言我選擇了這個職業，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過、付出過、擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。 育人故事—如何說孩子才會聽最近一段時間，班級里的孩子顯得特別吵鬧，班級常規也越來越差。每次如廁喝水的時候總是吵鬧。剛開始，我總是大聲去吼孩子們聲音小點，可是，一段時間過去了。無論我怎么大聲說話，孩子們都像沒有聽見一樣，完全不在乎，連續幾天的大聲說話，我的嗓子突然不舒服了。于是，我想出了一個辦法假裝自己生病了。我走到孩子們面前故意說道:“哎呀，我的耳朵好疼呀，嗓子也疼。懂事的彤彤問道:“老師，你怎么啦，你是生病了嗎?”我點了點頭說:"是的小朋友們的聲音太吵了，我的耳朵受不了生病了，嗓子也因為和你們大聲說話受傷了。”“你們別吵了，快點安靜下來，老師都被你們吵得耳朵受傷了。”彤彤大聲在班里呼喊道，此刻，班里瞬間安靜了下來。一些小朋友們圍在我身邊關心地詢問道:“老師，你怎么了，耳朵受傷了嗎?”接下來，我在班里開展了一次談活活動《怎么保護耳朵》，經過交流討論，孩子們認識到吵鬧的噪音會破壞我們的耳朵，所以為了保護我們的耳朵，應該要盡量避免噪音，不到有噪音的地方去。經過這件事，班里的常規明顯改善了許多，孩子們也不大聲吵了。和同伴聊天都是說悄悄話。其實，我們在平時的教育教學中有很多的方法和技巧，孩子不愿意聽我們說話主要有兩個原因:第一，我們的語言過于平淡。第二，孩子沒有認識到事情的嚴重性。那么，我們應該怎么說，孩子才會愿意聽呢?首先，善于利用語言的魅力，用一些有趣的、擬人化的語言來和孩子溝通，如果我們使用神秘的語氣和孩子說話，孩子自然就愿意聽我們說話。其次，我們要創造機會，認真地和孩子談一談，引導孩子認識到問題的嚴重性，知道自己的行為是錯誤的，才會愿意聽我們的話。最后，與孩子相處要注意游戲化，我們應通過一些有趣的游戲來和孩子們互動，吸引孩子的好奇心。 才藝展示