云端助教研 ?春雨潤(rùn)心田——臨淄區(qū)小學(xué)科學(xué)教師參加山東省第97期齊魯科學(xué)大講堂活動(dòng)紀(jì)實(shí)

王寧??小學(xué)科學(xué)教研??

“燕去燕來還過日,花開花落即經(jīng)春。”4月4日上午8點(diǎn)，齊魯科學(xué)大講堂第97期如期舉行。臨淄區(qū)全體小學(xué)科學(xué)教師在基礎(chǔ)教育研究院小學(xué)科學(xué)教研員的帶領(lǐng)下，帶著對(duì)知識(shí)的渴求，參與了此次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。 　　本次活動(dòng)由陳云老師主持，教研活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)：一、山東省小學(xué)科學(xué)團(tuán)隊(duì)三位優(yōu)秀教師精彩的課堂實(shí)錄。二、由山東省教學(xué)能手，山東省特級(jí)教師，正高級(jí)教師顏世萍老師對(duì)三節(jié)課例進(jìn)行了深度細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。三、山東省教育科學(xué)研究院學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、山東省小學(xué)科學(xué)教研員盧巍教授做總結(jié)發(fā)言。 《人類遺傳與變異》—閆慶艷 　　閆老師帶來的這節(jié)課例有如下亮點(diǎn)與特色值得借鑒學(xué)習(xí)：1.通過找父母、幫同學(xué)找家人，觀察全家福等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生通過對(duì)相貌特征的觀察比對(duì)，認(rèn)識(shí)到我們和父母家人之間確實(shí)存在著相似和差異。讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，從觀察中有所發(fā)現(xiàn)，從發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)分析，有助于學(xué)生輕松自然的理解，人類的“遺傳”和“變異”這一抽象的知識(shí)。2.引導(dǎo)學(xué)生制定小樣本調(diào)研計(jì)劃并在課外實(shí)施形成調(diào)查報(bào)告，能夠讓學(xué)生運(yùn)用比較、分析、綜合等思維方法進(jìn)行探究，有助于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成和提高。 《化石告訴我們什么》—馬春珊 　　馬老師帶來的這節(jié)課例有如下亮點(diǎn)與特色，值得借鑒學(xué)習(xí)。1.將化石帶到課堂中，讓學(xué)生近距離觀察化石。縮短了學(xué)生對(duì)化石的距離感，增加探究的興趣。2.巧妙運(yùn)用魚化石形成圖，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。3.通過層層遞進(jìn)的討論交流活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)化石的重要意義有了較全面的認(rèn)識(shí)。 《動(dòng)物的進(jìn)化》—趙文平 　　趙老師帶來的這節(jié)課例，有如下亮點(diǎn)與特色值得借鑒學(xué)習(xí)。1.課前布置學(xué)生通過查找資料，了解關(guān)于化石研究、生物進(jìn)化歷程、恐龍滅絕原因等，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)展了學(xué)生視野，為學(xué)習(xí)這節(jié)課做好鋪墊。2.利用生動(dòng)有趣的談話，吸引學(xué)生的注意力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生從中了解到關(guān)于動(dòng)物進(jìn)化的大致歷程。3.課前布置學(xué)生復(fù)習(xí)并歸納各種動(dòng)物和植物的主要存在結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)，了解生物之間的親緣關(guān)系，以此做鋪墊。課堂上學(xué)生通過了解動(dòng)植物進(jìn)化大致歷程，加深學(xué)生對(duì)該內(nèi)容的理解。 專家點(diǎn)評(píng) 　　由山東省教學(xué)能手，山東省特級(jí)教師，正高級(jí)教師顏世萍老師對(duì)三節(jié)課例進(jìn)行了深度細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。顏老師肯定了三位老師的課例，都做了精心的準(zhǔn)備，肯定了每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)。顏老師的點(diǎn)評(píng)也是非常到位，既有大思路的引領(lǐng)，又有小技巧的傳授。每一期的齊魯科學(xué)大講堂對(duì)于老師們都是一個(gè)積累學(xué)習(xí)的過程。相信在專家們的引領(lǐng)下，我們每位科學(xué)老師都會(huì)有所收獲，有所成長(zhǎng)！ 盧巍主任總結(jié) 　　最后山東省教育科學(xué)研究院學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、省小學(xué)科學(xué)教研員盧巍主任進(jìn)行總結(jié)。 盧主任肯定了三位老師的課例，都做了精心的準(zhǔn)備，肯定了每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)。楊老師的點(diǎn)評(píng)也是非常到位，既有大思路的引領(lǐng)，又有小技巧的傳授。盧主任提到，每一期的齊魯科學(xué)大講堂對(duì)于老師們都是一個(gè)積累學(xué)習(xí)的過程。相信在專家們的引領(lǐng)下，我們每位科學(xué)老師都會(huì)有所收獲，有所成長(zhǎng)！ 臨淄區(qū)小學(xué)科學(xué)團(tuán)隊(duì)教研風(fēng)采 　　本次的小學(xué)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研為老師們提供了學(xué)習(xí)、研討以及交流的平臺(tái)。大家認(rèn)真傾聽，積極研討，及時(shí)記錄，收到了良好的學(xué)習(xí)效果。 認(rèn)真學(xué)習(xí) 及時(shí)記錄總結(jié)反思 　　路漫漫其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索。感謝齊魯大講堂為全省科學(xué)老師所提供的優(yōu)質(zhì)資源平臺(tái)，讓大家可以共同交流，共同研討，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！ 圖文|臨淄區(qū)稷下小學(xué)王寧宗賽賽審核|臨淄區(qū)教育研究中心崔凱