新時(shí)代的教師隊(duì)伍：四有好老師、四個(gè)引路人、四個(gè)相統(tǒng)一

子長(zhǎng)·馬家砭鎮(zhèn)中心學(xué)校

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記從國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展的大局出發(fā)，深刻闡釋了教育工作和教師工作的極端重要性，明確提出成為一名黨和人民滿意的好教師要具有“四有”“四個(gè)引路人”和“四個(gè)相統(tǒng)一”標(biāo)準(zhǔn)。這些標(biāo)準(zhǔn)一脈相承、系統(tǒng)完整，形成了對(duì)廣大教師思想、道德、學(xué)識(shí)、能力、作風(fēng)、紀(jì)律等方面全方位的要求，賦予了人民教師神圣的職責(zé)使命，是新時(shí)期進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師的行動(dòng)指南。學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會(huì)好、貫徹好、落實(shí)好對(duì)于全面提升教師隊(duì)伍質(zhì)量和水平，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，具有重大而深遠(yuǎn)的歷史意義。來的“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”“黨和國家事業(yè)發(fā)展需要一支宏大的師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要一大批好老師。”習(xí)近平總書記以言簡(jiǎn)意賅，意味雋永的論述，指出了教師隊(duì)伍在教育事業(yè)乃至整個(gè)國家和民族發(fā)展中的關(guān)鍵地位和戰(zhàn)略意義。 01“四有”好老師 一要有理想信念　　習(xí)近平：唐代韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”“傳道”是第一位的。古人云：“經(jīng)師易求，人師難得。”一個(gè)優(yōu)秀的老師，應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。好老師心中要有國家和民族，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國家使命和社會(huì)責(zé)任。 二要有道德情操　　習(xí)近平：一個(gè)老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問題，怎么能擔(dān)起立德樹人的責(zé)任？廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一顆扣子。好老師應(yīng)該執(zhí)著于教書育人。我們常說干一行愛一行，如果身在學(xué)校卻心在商場(chǎng)或心在官場(chǎng)，在金錢、物欲、名利同人格的較量中把握不住自己，那是當(dāng)不好老師的。 三要有扎實(shí)學(xué)識(shí)　　扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。 習(xí)近平：過去講，要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，現(xiàn)在看，這個(gè)要求已經(jīng)不夠了，應(yīng)該是要有一潭水。 四要有仁愛之心　　習(xí)近平：好老師應(yīng)該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。好老師一定要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，讓所有學(xué)生都成長(zhǎng)為有用之才。 02“四個(gè)”引路人 一做學(xué)生錘煉品格的引路人 教師在關(guān)注學(xué)生成績(jī)的同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生錘煉品格，要通過各種行之有效的方式方法培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格和優(yōu)良的品格，讓學(xué)生不僅當(dāng)一名合格公民，更要當(dāng)一名的炎黃子孫。同時(shí)，教師自身也要注重品格的錘煉。 二做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人 教師自身要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，既能教給學(xué)生知識(shí)，又能教給學(xué)生方法，不僅要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)什么，更要引導(dǎo)學(xué)生怎么學(xué)，還要引導(dǎo)學(xué)生不厭學(xué)，精益求精地學(xué)。教師要成為學(xué)生的引導(dǎo)者、幫助者、參與者。 三做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人 教師要鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)新行為，允許并包容學(xué)生在創(chuàng)新時(shí)犯錯(cuò)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地思考和實(shí)踐，力爭(zhēng)成為創(chuàng)新型人才。一個(gè)的老師要敢于讓學(xué)生超越自己，要能夠接受學(xué)生提出的新觀點(diǎn)，新思想，只有這樣才能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。四做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人 教育學(xué)生熱愛祖國，是每位教師應(yīng)盡的教育職責(zé)。教育學(xué)生要做一個(gè)對(duì)祖國、對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有用的人，要有大格局、大視野，不能僅僅思考自己，更要“達(dá)則兼濟(jì)天下”。在老師的教育下，每個(gè)學(xué)生都有責(zé)任感，都有使命感，都有國家的榮譽(yù)感，為中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。 03“四個(gè)”相統(tǒng)一 一、堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一 這是對(duì)思想政治理論課教師的職業(yè)素質(zhì)要求。所有教師都有傳道授業(yè)解惑的職責(zé)，但是思想政治理論課更加注重育人和化人，擔(dān)負(fù)著把握人才培養(yǎng)社會(huì)主義方向的重任。課堂教學(xué)是學(xué)生思想政治教育的主渠道和主陣地。習(xí)近平總書記在講話中特別指出，要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道。要做到這點(diǎn)，思想政治理論課教師必須增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)。在教學(xué)過程中要圍繞堅(jiān)持中國道路、弘揚(yáng)中國精神、凝聚中國力量，將馬克思主義理論教育、中國特色社會(huì)主義理論體系教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入教書育人全過程。在課堂教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生明辨是非，增強(qiáng)學(xué)生的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。二、堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一 這是對(duì)思想政治理論課教師的人格素質(zhì)要求。思想政治理論課教師對(duì)馬克思主義理論首先應(yīng)做到真學(xué)、真懂、真信，不斷提高個(gè)人修養(yǎng)與馬克思主義理論水平。以德立身、以德立學(xué)、以德施教，堅(jiān)持不懈地傳播馬克思主義科學(xué)理論、堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者和模范踐行者，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)。三、堅(jiān)持潛心問道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一 這是對(duì)思想政治理論教師的專業(yè)素質(zhì)要求。思想政治理論課包涵內(nèi)容豐富的多門課程，講好思想政治理論課，既需要具有精深的專業(yè)知識(shí)，也需要關(guān)照社會(huì)現(xiàn)實(shí)的眼光。要以“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”為切入點(diǎn)教育引導(dǎo)學(xué)生，即正確認(rèn)識(shí)世界和中國發(fā)展大勢(shì)、正確認(rèn)識(shí)中國特色和國際比較、正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命、正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地。只有將個(gè)人的學(xué)術(shù)研究與回答社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題統(tǒng)一起來，方能成為專業(yè)素質(zhì)合格的思想政治理論課教師。四、堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一 這是對(duì)思想政治理論課教師的政治素質(zhì)要求。社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展離不開理論創(chuàng)新的先導(dǎo)作用，正是學(xué)術(shù)自由為理論創(chuàng)新提供了前提和保障，為學(xué)者們發(fā)揮思想庫作用創(chuàng)造了條件。思想政治理論課教師隊(duì)伍既是馬克思主義理論教學(xué)的生力軍，也是馬克思主義理論研究的中堅(jiān)力量。堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，是對(duì)這支隊(duì)伍政治素質(zhì)的要求，以確保馬克思主義理論研究和思想政治教育的正確方向。 編輯委永秀審核常巧榮