班本課程《我的名字》

??劉丫頭??

知 ? ? ?名 課程緣起： 升入大班之后，我們的晨間入園簽到方式變?yōu)樽灾骱炐彰⒆觽冊谶M行自主簽到活動時，有一位姓“翟”的小朋友說：“我的名字太難了，我要是姓王就好了”“我的名字也有點不好寫”…旁邊的小朋友就七嘴八舌的討論開了：“我姓王，那你就跟我一個姓啦”。 　　《指南》中強調(diào)應(yīng)在生活情境中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣同時要結(jié)合生活實際，幫助幼兒體會文字的用途。為了讓孩子認識自的名字、對漢字與書寫產(chǎn)生興趣，我們的生成課程系列活動——《我的名字》也就開始了！ 主題課程網(wǎng)絡(luò)圖 　　為了讓孩子們了解自己名字的故事，獲得關(guān)于姓名更多的信息，于是我請家長和孩子們一起完成我的名字故事調(diào)查表，讓幼兒了解自己姓名的故事。 　　孩子們在討論中發(fā)現(xiàn)：每個小朋友的名字都是獨一無二的，都有著不同的故事。名字是每個人專屬的符號，但又不僅僅是一個簡單的符號，它蘊含著家庭對子女的愛、期望與傳承.... 話 ? ? 名 繪本《好長好長的名字》 孩子們通過故事，了解到藍狐貍長長的名字是怎樣來的，長長的名字太有意思啦??，當(dāng)然，我們也要學(xué)會欣賞自己的特別之處哦！ 繪本《我的名字克里桑絲美美菊花》 講述出生取名（鼠爸爸和鼠媽媽有了一個可愛的女兒，他們要為女兒取個好聽的名字。鼠媽媽說："就用一朵菊花來給女兒起個名字吧！這個名字一定是完美無缺的" 鼠爸爸說："就叫克麗桑絲美美菊花")。 故事《冬娃》——我們知道了名字的用途師：“我們的姓名可以在用到哪里呢？”小朋友們又展開了討論。涵涵說：“老師，簽到表上有我的名字。”薛宸佳說：“手工作品上有我的姓名。”劉書媛說：“觀察本上有我的名字。”李沂睿說：“被褥上有我的名字。”班上好多東西都有我們的名字呢！ 　　??原來我們的一日活動中可少不了名字的幫助。名字不僅是一個文字符號，而且也是一個人的專屬標簽。 班級里的姓氏 還有一些罕見的姓氏，我們一起來看看吧?? 　　找找你的身邊還有哪些冷僻姓氏呢？ 繪 ? ? ?名 孩子們用斑斕的色彩以裝飾自己的名字，體驗創(chuàng)意字畫的樂趣，進一步激發(fā)幼兒對創(chuàng)意美術(shù)的興趣，加深對自己名字的喜愛之情。 　　一個名字就是一幅畫，孩子們用小巧手“打扮”自己的名字。 設(shè)計我的名牌 毛筆書寫名字 粘土貼名字 戲 ? ? 名 游戲A：我給寶寶起名字 游戲B：名字拼拼樂 游戲C：我點名你答到 游戲D：一起來玩“撕名牌”吧?? 游戲E：傳球點名字 游戲F：找同姓朋友 結(jié) ? ? ?語 　　關(guān)于名字的游戲過后，孩子們意猶未盡…討論著、欣賞著、回味著！名字的故事到這里就告一段落了。 小名字也有大故事，今天我們和名字來做游戲，明天我們又將跟誰來一次美麗的邂逅呢？期待下一次的奇妙之旅吧……