［愛福生］“節約用水從我做起”——福生小學節水宣傳月活動

向陽而生

水是生命的源泉，是文明的搖籃，是寶貴而有限的資源。學校作為育人的重要場所，對學生開展節水宣傳教育，既是有利于增強教育的針對性，普及性和時效性，又有利于通過學生節水護水行為和意識，形成輻射家庭和全社會，從而帶動整個社會節水意識和自覺節水行為的形成。 　　各班級對學生進行節水意識的培養，利用班級主題班隊會時間開展“節水護水從我做起”主題班會，學生在“我為節水出點子”“節約用水是我們共同的責任”專題討論會上積極發言，出點子想辦法大力弘揚“節水光榮、浪費可恥”的校園風尚。 　　開展“節水護水伴我在校園，我把節水帶回家”活動，充分發揮學校、家庭、社會“三位一體”的教育宣傳形式，號召小學生監督父母等家庭成員節約用水，宣傳和帶動廣大學生家長支持、關心、參與我校活動開展。通過填寫《家庭用水情況調查表》，讓學生知道自己家中哪些地方做到了節約用水，哪些地方做的還不夠，和家長一起協商，寫出家庭節約用水的好辦法。 　　抓好校園文化陣地，營造節水宣傳氛圍，各班充分利用手抄報，營造節水宣傳的良好氛圍。 　　組織五六年級的學生對家鄉附近的水源進行調查，調查水資源的質量是否存在污染，污染的原因有哪些，污染水源會帶來什么危害，應該從哪些方面進行避免和改進家鄉附近的水資源的質量，通過調查知道現在節水護水的重要性。 　　通過活動的開展，讓學生們了解到節水的重要性，樹立節約用水的觀念和意識；掌握更多關于節水的知識和自己及家庭平時用水的浪費程度；使同學們逐漸養成節約用水的好習慣，形成節約用水的良好校園風氣，并通過學生們的宣傳和倡導，推動家庭節約用水。 德育處