統(tǒng)編語文四年級下冊第七單元單元整體教學設計解讀

叢臺區(qū)連城小學

單元教材分析 　　本單元以“人物品質(zhì)”為主題，編排了《古詩三首》《“諾曼底號”遇難記》《黃繼光》《挑山工》四篇課文，從不同方面展現(xiàn)了人的精神追求和高尚品格。《古詩三首》表現(xiàn)了詩人的精神追求及戍邊將士的英勇威武；《“諾曼底號”遇難記》歌頌了哈爾威船長忠于職守、舍己救人的崇高品質(zhì)；《黃繼光》展現(xiàn)了抗美援朝特級英雄黃繼光的英勇氣概；《挑山工》表現(xiàn)了普通勞動者認準目標、腳踏實地、堅持不懈的精神。 　　本單元的習作要求是“學習從多個方面寫出人物的特點”，旨在幫助學生學會從多個方面介紹自己。三年級下冊已經(jīng)有過“寫一個身邊的人，嘗試寫出他的特點”的練習，本次習作進一步提高要求，學習從多個方面寫出自己的特點，比如外貌、主要性格、最大的愛好和特長，并且以“寫得像”作為評價標準，并引導學生聽取家人意見，根據(jù)評價標準進一步修改習作。 學情分析 　　學生已經(jīng)學過體會心情、了解內(nèi)心、分析品質(zhì)的基本方法，四年級上冊學習了“通過人物的動作、語言、神態(tài)體會人物的心情”的方法，側(cè)重情感的體會。本單元則基于以上的認知，進一步提升學生寫作的能力，能根據(jù)對象和目的進行自我介紹，能從多個方面寫出自己的特點。 單元目標設定 【字詞句】1.認識39個生字，讀準2個多音字，會寫23個字，會寫10個詞語。2.積累8個表現(xiàn)人物品質(zhì)、心情等詞語。3.積累表現(xiàn)人物品質(zhì)的名言警句。【閱讀】1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦《古詩三首》。默寫《芙蓉樓送辛漸》。2.能借助注釋，理解詩句的意思。3.能從人物的語言、動作等描寫中感受人物的品質(zhì)。【口語表達】1.能根據(jù)對象和目的進行自我介紹。2.能聽取他人的意見，完善自己的介紹。【書面表達】1.能用學過的修改符號修改一段話。2.能仿照例句，用幾個表示連續(xù)動作的詞寫話。3.能從多個方面寫出自己的特點。 單元設計構想 任務一：組建“巡講團”，分享英雄故事。子任務一：收集英雄人物故事。子任務二：讓英雄人物鮮活起來。子任務三：“巡講團”成員競選。任務二：出一期“這才是真正的我”班級專刊。 單元作業(yè)構想教師簡介 李瑞雪連城小學語文教師 用心經(jīng)營教育，用愛溫暖童心，引領孩子沐浴陽光，引導孩子浸潤書香。