詩意春天“話”教研，勤耕不輟促發展——記阿右旗小學語文學科旗域團隊（二三年級組語文大教研3月活動）

露露

“教而不研則淺，研而不教則空。”教研活動是教學的重要組成部分。有效合理的教研活動不僅能促進學生全面發展和教師專業成長，還有利于促進教學質量的提高。 　　為了進一步提升青年教師的專業素養，提高課堂教學效率和質量，促進學生全面發展，根據阿右旗教體局關于組建學科教研團隊要求，在教研室統一安排下，一完小、二完小、蒙小學三所學校全體語文教師組建了語文教研團隊，并于新學期之始，語文教研團隊開展了豐富多彩的教研活動，依托旗域教研推進民族學校語文統編教材實施。按團隊活動計劃，二三年級教研團隊有序地開展本學期本組大教研活動。 　　2023年2月28日，阿右旗教研室小學語文教研員何玉霞老師，阿右旗直屬完全小學魏麗萍、方瑞春、盧海霞、葉青、彭倩、王娜老師，阿右旗直屬第二完全小學李菊花、烏日娜、肖道武、馬露露老師，以及阿拉善右旗直屬蒙古族小學的張蓮花、何亞琴老師，共同參加線上視頻會議，會上李菊花老師對本學期工作進行了安排，并提出一些要求。何玉霞老師對工作安排提出建議，幫助大家更好開展教研活動。 　　三月共有一節講座，一節整本書閱讀推薦課，一節大單元教學研討課，以及三節青年教師提升課。 　　為了有效推進教學改革，切實提高育人質量，切實將新課標的教育理念落實到語文課堂教學中，2023年3月7日，葉青老師進行了“聚焦核心素養，實施單元教學”講座。葉老師對新課標中“核心素養”“學習任務群”進行解讀，深入淺出但清晰明了地闡述了內涵。同時，她對語文教師備課時注意哪些問題進行了講解。她說，一要看課程標準，把握好本學段的教學要求。教師上課前一定要心中有數。二要看課型定位，把握好本單元屬于哪個任務群。新課程標準以單元學習任務為驅動，以學習項目為載體，要根據每篇課文的文體和內容判斷該單元屬于哪一類學習任務群。三要看課后練習題，把握好本課的教學重點。 　　本次講座葉青老師結合2022版新課標及“學習任務群”的理念，給出了單元教學建議，讓我們直觀地了解到了大單元下如何設置學習任務群，如何有序地規劃好教學環節。關于單元主題下的“學習任務群”我們心中有了一定的方向。 　　暖春三月，二年級馬露露老師帶著同學們走進春天，走進智慧課堂——陳伯吹先生《一匹出色的馬》。 　　馬露露老師的《一匹出色的馬》教學中，采用句子對比尋找關鍵詞導入，激發孩子們的興趣，激活課堂，課堂氣氛較好，親切的教態和豐富的肢體語言，充分調動學生學習的積極性和主動性。整節課簡明清晰，教師語言精練，始終為學生創造寬松的學習氛圍。充分有效地提高了課堂教學效率與質量。 　　馬老師及時關注每一個學生，認真指導每一個學生，鼓勵學生踴躍發言。 　　語文課程標準中明確指出：識字寫字是閱讀和寫作的基礎。識字寫字是學生學習文化的開始，小學語文教學的目的之一就是培養學生理解和運用語言文字的能力。所以，識字教學是語文教學的重點。 2023年3月16日，彭倩老師對三年級第二單元進行大單元整合，講授《字詞整合課》。 　　通過彭倩老師的講授，學生能結合自己的積累表達出在識字寫字方面的獨特方法：隨文識字、情景識字、歸類識字、比較識字；猜字謎、做游戲、讀兒歌等。彭倩老師教學手段靈活，充分培養了學生濃厚的識字樂趣，提升了學生的識字能力，整個課堂學生學得輕松愉快，參與率高，達到了預期效果。 　　童年是最美好的歲月，童書是最美妙的種子。引領兒童共讀一本本書，就是在他們的童年播下一粒粒最美妙的種子。2023年3月21日，烏日娜老師給二年級的孩子們帶來一節有趣的讀書推薦課。 　　烏老師引領學生從封面讀起，關注封面的文字和圖片中蘊含的每一個細節，激發了學生閱讀的興趣，培養了學生的觀察能力，思維能力和語言表達能力。 通過引導學生閱讀目錄，根據圖片猜測故事情節，極大地調動了學生閱讀的積極性和主動性。 　　烏老師在推薦課上，以問題為引領，結合“預測”方法，層層深入激發閱讀欲望，設置懸念激發興趣。在激趣的同時，將閱讀方法悄無聲息地植入孩子們心中，增加了推薦課的“厚重感”。 　　春光燦爛的三月向我們輕輕走來。三月，雷鋒月。雷鋒叔叔在哪里？很多人都在找尋著雷鋒叔叔的足跡。而雷鋒就在我們身邊，就在這三月的陽光下。 3月27日日上午張蓮花老師在二年級一班進行了一節語文單元教學《雷鋒叔叔，你在哪里》的公開課。張老師通過精心準備，大膽地展示了自己的語文課堂教學風采，為我們呈現了一堂生動活潑的語文課。 　　張老師本次執教的《雷鋒叔叔，你在哪里》一課，使學生感受到雷鋒叔叔的偉大和無私奉獻。張老師用多種教學手段，打造了一個引人入勝的課堂。用充滿趣味的語言向學生們傳授知識，使學生完全沉浸于課堂。 　　語文教學要改變只關注單篇課文，只見樹木不見森林的備課習慣，而要關注整個單元進行整體備課。基于單元整合的主題教學迎刃而生。作為語文教師的我們有了整體備課意識，備課主線才會清晰，才會理清每篇文章主干和枝葉，這樣備課才更高效。 3月29日，盧海霞老師抓住二年級語文第二單元重點“想象”講授了一堂《雷鋒叔叔，你在哪里》《一匹出色的馬》《一株紫丁香》單元整合課。 　　盧老師以“單元為整體”的教學，是在把握教材單元整體的基礎上，對教學內容進行重組和構建。 盧老師以本單元要素為中心，課堂生動活潑，主題層層深入，聚焦語言文字，教學鮮活有趣。通過巧妙的教學設計、靈活的教學方法、先進的教學手段和扣人心弦的過渡語言烘托了課堂的氣氛，提升了課堂教學的有效度，取得了很好的教學效果。同時也激發了學習興趣，課堂上學生始終興趣盎然。 　　教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云。此次聽課，讓我們對單元主題整合教學有了更進一步的認識，隨著實踐的不斷深入，勤奮好學的阿拉善小語人，一定能讓單元主題整合教學在百花園中開出美麗的花朵。 　　“教無涯，研不盡。”教和研是教學的雙翼，只要有教學就會有問題，就需要進行研究，只要我們相互學習、共同切磋、共享交流，定能提高教學水平。讓我們展開教研的翅膀奮力飛翔，砥礪奮進，譜寫語文教學新篇章。