共話課題明方向研討賦能促成長——濱州市學前教育名師工作室（二）專項課題研討紀實

陽信縣實驗幼兒園

為進一步扎實開展課題研究工作，3月31日晚6：00，濱州市學前教育名師工作室專項課題《探尋幼兒園戶外混齡自主游戲推進策略的案例研究》專項課題終期檢查暨成果交流研討活動在陽信縣實驗幼兒園舉行。研討活動由宋立芹老師主持，名師工作室課題組成員：崔俊霞、張鳳英、馬蘭蘭、賈生缽、王坤霞參加，會議特別邀請了縣級幼教專家：實驗小學附屬幼兒園崔曉萱園長、金陽街道中心幼兒園王書敏園長參加。 專題匯報明思路 　　第一環節，宋立芹老師就課題開展的情況、問題、困惑和不足作簡要匯報，就下一步工作進行部署和安排。 課題研討尋方法 　　第二環節，工作室每位成員就自己園開展課題的情況做匯報，并進行深入研討交流。 　　賈生缽園長以自己開展的課題《手工制作促進兒童發展》為例，向大家介紹如何運用自身的優勢開展適合的課題研究，他提出從課題選題到研究思路是一個教師深入反思自己教育的過程，在這個過程中，只有靜下心來，深入思考，從自身出發，才能找到適合自己研究的切入點。 　　王坤霞園長以《教研來自于實踐，服務于實踐》為題，向大家介紹她對課題研究理解和困惑。在自己的實踐中找到要研究的真問題，怎樣推進持續研究的興趣，也就是如何保持研究的積極性是個需要討論的問題，尤其是年輕教師她們面對問題時不知道如何解決，當問題解決后又無法及時的梳理出自己的思路，這可能是影響她們對課題研究持續推進的一個重要原因。 　　崔俊霞園長開展的子課題《農村幼兒園足球游戲混齡化的探索研究》，可以看出她做的很扎實，每一個活動都用圖文并茂的形式展現出來，在這個過程中，我們看到了農村資源的得天獨厚，也看到了一線經驗的園長通過園本教研帶領老師們共同成長的成果，不得不承認，我們的園本教研是課題開展的主陣地，充分利用園本教研，將課題研究推進深入。 　　馬蘭蘭園長做了《幼兒園戶外混齡游戲模式探微》這一主題的講解，顧名思義，她從微觀的角度探尋幼兒園戶外混齡自主游戲的有效策略，這一做法值得我們借鑒。任何一項課題我們都應該看到，不要畫大餅，而是要從“微小”的方面去入手，這樣更能抓住要點，是我們更有方向和成就感，做小事的同時，是為解決大問題做鋪墊。 　　張鳳英園長從獨特的視角出發，用案例《一沙一世界》向我們展示了幼兒園戶外混齡自主游戲中教師是如何觀察、解讀、支持幼兒游戲的，在幼兒戶外游戲中教師的站位、觀察方法和記錄方法都是有一定技巧的，只有教師的專業能力過硬，才能在游戲中起到支持的作用，也才能更好地解讀幼兒的游戲，為幼兒游戲的深入開展創造良好的環境。 專家點評引方向 　　崔曉萱園長和王書敏園長就課題研討做點評和總結。崔園長以“有效策略”為抓手，從園本教研展開講解，結合自己園中的具體案例，生動敘述了何為“有效策略”，給老師提供了寶貴的研究經驗，引導我們聚焦問題，同研共進，走微課題的陽光大道。 　　王書敏園長帶來的專題《自主游戲與規則游戲的區分》，告誡大家專注小課題研究，鼓勵教師發現和解決日常教學中的小問題，致力于解決教育教學實踐中遇到的具體問題，促進教師專業成長，引領教師個性發展，打造良好的幼兒園科研生態。 　　苔花如米小，也學牡丹開。此次課題研討活動的開展，為與會老師提供了學習交流的機會，拓寬了以研促教的視野。相信在課題組成員的共同努力探索下，課題研究工作一定會取得圓滿成功，順利結題。