品析“丹心汗青”之志愿，點亮“理想和信念”的燈塔

越努力越幸運

“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。”農歷閏二月，一切都像剛剛睡醒，欣欣然張開了眼，春樹萌芽春花怒放，蝴蝶在花間戲舞，小鳥在輕快的贊頌著迷人的春景，贊頌著春天的大自然像個天真的孩子那樣純潔、爛漫、急切。3月31日，我們本寄兩部全體語文老師在潘榮主任的帶領下，開始了第四單元的教材教法研究。 　　本次為大家講解第四單元教材教法的是劉艷老師。劉老師在教育一線已經默默耕耘了三十多個春秋，對待工作仍然兢兢業業、一絲不茍。盡管眼睛已經老花，面對復雜的PPT編輯也會犯難，但劉老師還是用熱情和認真，為我們帶來了一份豐盛的教法大餐。 　　在對第四單元教材的解讀中，劉老師緊密聯系新語文課程標準，牢牢抓住本單元單元主題“理想和信念”，語文要素“查閱相關資料，加深對課文的理解”。她縱橫審視，明確基點，從四上到六下的相關要素都為我們總結出來，幫助我們全面深化了解教材；她聚焦要點，探尋聯結，帶領我們發掘出五次查找資料指向的是學生綜合能力的能力。 　　在“無生試講”環節，劉老師更是毫無保留地將她深厚的教學功底展示給我們。她選擇試講的課文是鄭板橋的《竹石》。劉老師引導著我們初讀古詩，理解古詩，由竹子到石頭到鄭燮這個人的品質被一點一點剖析出來。這樣的講解如果使用到真正的課堂上，一定能讓學生有深刻的感悟。 　　本單元的習題由年組寶藏教師李瑛老師帶來，她出的習題排版精美，題型符合考試題型要求，題目難度由淺入深，考察內容從基礎到能力，從字詞到段落到整篇，面面俱到，實屬精品。 　　兩位老師講解完畢后，陳希老師、康翠珍老師、胡躍星老師和楊莉老師分別對兩位老師的講解進行了專業且極具價值的點評。她們首先肯定了兩位老師的長處，分析了我們可以學習借鑒的亮點，又結合自己的教學經驗提出來值得思考的問題，還提出了自己的想法。 　　最后，我們的潘榮主任對劉老師的教材分析、無生試講和李老師的習題進行了獨到又精辟的點評。她要求我們立足學生核心素養發展，充分發揮語文課程育人功能，構建語文學習任務群，注重課程的階段性與發展性，突出課程內容的時代性和典范性，加強課程內容整合，增強課程實施的情境性和實踐性。她指導我們圍繞核心素養體現課程性質，反映課程理念，確立課程目標將核心素養的四個方面融為一個整體。每次聽完潘主任的總結，我都有一種醍醐灌頂之感。 　　春天，一個生機盎然的季節，我們的研修之花也綻放得如枝頭的桃李一般絢爛多彩。