外出培訓‖不負春日踏歌行且學且思且成長——楊陵實驗幼兒園教師外出培訓活動紀實

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沐浴著春日的清風，從楊凌來到咸陽市實驗幼兒園進行了為期8天的2022幼師國培的學習，這是一場同道者的切磋，亦是一場求知者的學習，更是一場精彩紛呈的盛宴..... 開班典禮 開班典禮，簡約而不簡單。咸陽市實驗幼兒園國培項目領導的講話，并向大家介紹了本次培訓的主題和流程，以及該園的悠久歷史，增進了我們對咸陽名園的了解和對接下來學習的渴望。 專家解讀 　　史伊明老師為我們講解幼兒舞蹈基本舞步，通過跟練、展示、回顧等環節，我也逐步掌握了幼兒基本舞步。史老師自主創編的成品組合律動《披薩》，幫助我更好的記憶、練習。 　　接著，潘麗園長給我們深入解讀了2022年教育部印發的《幼兒園保育教育質量評估指南》，更讓我們明確在一日工作中，作為班主任，我們更應該:1. 堅持正確方向。堅持社會主義辦園方向，踐行為黨育人、為國育才使命，樹立科學評價導向，推動構建科學保育教育體系，整體提升幼兒園辦園水平和保育教育質量。2. 堅持兒童為本。尊重幼兒年齡特點和成長規律，注重幼兒發展的整體性和連續性，堅持保教結合，以游戲為基本活動，有效促進幼兒身心健康發展。堅持科學評估。3.完善評估內容，突出評估重點，改進評估方式，切實扭轉“重結果輕過程、重硬件輕內涵、重他評輕，堅持以評促建。充分發揮評估的引導、診斷、改進和激勵功能，注重過程性、發展性評估。 　　陜西學前師范學院幼兒教育學院副院長張亞妮教授在講座《看見?理解 ? 支持一兒童評價方法探索》中緊緊圍繞陜西省幼兒教師技能大賽兒童行為觀察這一重點，從三個方面進行了深度講解：一、什么是行為觀察；二、行為觀察對幼兒教師的意義；三、如何做好觀察、分析。讓我深受啟發，通過體驗式的探究學習，幫助我們深入淺出地了解了幼兒深度學習的理論和實踐，這對發展幼兒園的內驅力能起到很好的作用。 　　安康市教研室工會主席、幼教教研員吳姝姝老師為學員們帶來了講座：《評估指南背景下集體教學活動有效性的思與行》。吳老師用自己對《幼兒園保育教育質量評估指南》的專業理解和剖析，從《評估指南》體系架構、優化集體教學活動計劃與實施、師幼互動等方面入手，結合大量的案例，為我們對集體教學活動開展方式和教育策略指明了方向。 　　西安灃東第六幼兒園、灃東七里鎮第二幼兒園黨支部書記、園長劉豐梅為大家帶來了講座《語言的韻味教育的品味》。劉園長從“用文化的語言訴說教育指導”、“用專業的語言詮釋教育之術”、“用詩意的語言詮釋教育之美”三方面進行了精彩的分享。深入淺出地將幼兒園語言教育進行全面、系統、細致地講解。 　　咸陽市實驗幼兒園工會主席鄭莉老師為我們帶來了講座《世界咖啡：聚焦碳化積木的體驗與探索》。我們在體驗中學習、在學習中領悟、在領悟中運用、在運用中提高。通過這種直接參與的體驗式教研，建立了一個充滿生機的集體匯談網絡，在游戲中獲得了新的感悟與成長。 參觀園所 　　除了講座，我們還走進幼兒園，參觀了咸陽市高新第一幼兒園，秦都區花苑幼兒園，秦都區育英幼兒園，秦都區名橋幼兒園，觀摩她們的區域活動，戶外活動及課程故事，欣賞了三節優質課。更讓我體會到在幼兒園一日活動的開展中，我們需要真正反思，一日活動是否真正做到以“游戲”為基本活動，把游戲的權利還給孩子。今后，我也會和班級老師攜手關注孩子“游戲故事”里的聲音，思考一日游戲活動是否處于“真游戲階段”，即放手游戲、發現兒童、改變兒童觀，看懂游戲、理解兒童、改變教育觀，回應游戲、追隨兒童、改變課程觀。 　　短暫而又深入的浸潤式培訓活動，也讓我不禁反思，作為教師在課程挖掘與實施過程中，應多關注課程的生成性、有效性、科學性，為幼兒積蓄生長的動力、打造自由的空間、創造自主的機會。將“幼兒在前，教師在后”的教育理念和情懷投入到幼教工作中，真正為了孩子的快樂成長和健康發展做到保教互促！ 圖文:武李丹編輯:尚娜初審:索亞會終審:李文杰