落實作業減負減量不減質——新陂鄉覺村小學

覺村小學

為進一步加強教學常規管理，深化落實“雙減”政策，展示學生作業設計的科學性；規范學生作業的書寫質量，提高教師批閱的有效性；增強相互學習、共同提高的學習氛圍，3月29日，覺村小學開展了“落實作業減負，減量不減質”活動。 作業布置 　　全面推進素質教育，促進學生身心健康發展，提高課堂效率，減輕學生課業負擔，覺村小學組織教師分學科進行優化作業布置專題討論。 　　作為教師，要多從學生的終生發展去著眼，少一點分數情結，多一點人文關懷。對學生的作業布置不應單純靠數量取勝，應具有很強的針對性，滿足學生的個性發展的需要，實現與學生的現實生活相融，只有這樣，作業才會充滿魅力，學生的靈氣才能得以展現，也才能使學生的作業真正達到“輕負高效”。 作業公示 　　學生喜歡什么樣的課后作業？作業如何真實反映學生對知識的掌握情況？為了全面落實“雙減”工作部署，覺村小學堅持立德樹人，落實“五育并舉”，通過健全作業管理機制、完善作業管理辦法、合理調控作業結構、建立作業校內公示制度，堅決防止學生書面作業總量過多。 　瞧，每班都在教室黑板的左下角進行了作業公示。 作業批改 　培養學生高效學習的必經之路是教師對每一名學生作業完成情況的有效把控。完成作業、批改作業、改正作業是一個漸進的、細致的、螺旋上升的學習進階過程，為了展示全校學生近階段的學習成果，覺村小學教導處對語文、數學、英語等學科作業批改進行了檢查。檢查時主要對批改次數、批改評語、錯題糾正、批改質量、起止日期、作業量、作業面等方面作出評價，既有質量要求，也有數量衡量。對于作業檢查中發現的教師命題有新意、學生完成有特色的優秀作業拍照存檔并給予表揚。 作業評比 　　為進一步規范學校教育教學管理，全面提高教育教學質量，加強教師對作業本質的認識，進一步規范作業操作，從而提高教師教學診斷能力，切實減輕學生學習負擔，促進學生學業質量的提高，通過優秀作業的評選，激勵全體學生進一步端正作業的態度，樹立典型、以點帶面，樹立一批學習優秀者、學習勤奮者的典型，切實提高學生的作業書寫技能及作業質量，為全體學生提供一個展現自己良好作業習慣的機會，根據新陂中心小學周工作以及學校工作會議安排，我校于3月29日開展了學生優秀作業評比活動。