黃渠中學家教心里健康公益課《如何在家務勞動中陪養孩子良好的生活方式》

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筑夢云課堂? ? ?賦能樂成長 班級：黃渠中學制作：趙志赫媽媽 　　做家務是孩子建立自信的一種方式，并能幫他們培養良好的生活習慣，養成自己的事情自己做，勞動的習慣，這將是家長給予孩子最寶貴的財富。家庭生活中的各種鍛煉機會能帶給孩子更大的影響力。 勞動可以幫助孩子獲得…… 1.“被需要”感，認可自己的存在價值 分擔家務、幫助他人而體驗到自己“被需要”，獲得價值感、自信心。 2.控制感，自己是安全的、有能力的 通過自己吃飯、穿衣來增加對環境的“控制感”，感覺自己能夠操縱周圍的物體，獲得安全感 3.獨立生活，今后幸福感的來源 獨立生活能力強，從而對生活充滿幸福感、自信心，能獨立面對困難。 4.發展認知能力、促進記憶和思維能力 人有形象記憶、邏輯記憶、動作記憶等，最不易遺忘的是動作記憶。 5.健全人格心智，培養自尊心、自信心 意識到通過雙手可以自己創造美好的生活，讓孩子獲得堅毅的性格。 6.緩解焦慮，內心更專注平和 勞動本身可以緩解焦慮，身體的專注，會帶來心靈的平和。感，自己是安全的、有能力的通過自己吃飯、穿衣來增加對環境的“控制感”，感覺自己能夠操縱周圍的物體，獲得安全感。 其實孩子天生喜歡勞動，但是他們仍然需要成人的陪伴和引導。通過勞動教育可以實現以勞樹德，以勞增智，以勞強體，以勞育美。教育家勞霍姆林斯基曾說：“離開勞動不可能有真正的教育"。 　　愛孩子，就要讓他學會勞動?1.家長可以根據孩子的性別和年齡，讓孩子分擔一些力所能及的家務勞動。剛開始的時候，孩子可能因為適應性差而缺乏耐心，甚至半途而廢，這時就需要家長的鼓勵，讓孩子堅持下去，在孩子逐漸掌握了勞動技能和勞動方法的時候，家長要及時給予夸獎和肯定。這樣，不僅能讓孩子從勞動中體驗到成就感和愉悅感，而且可以激起孩子勞動的信心和決心。2.讓勞動轉變成游戲愛玩是孩子的天性，家長要巧妙利用這一點，讓勞動和游戲相結合。家長巧妙地讓勞動和游戲相結合，就能夠喚起孩子對勞動的興趣。當孩子感覺做家務活兒就像玩游戲那么有趣時，他們一定會喜歡的。比如和孩子一起剝豆，可以比賽看誰剝的多，游戲過程中爸爸媽媽可以故意落敗，讓孩子體驗勝利的喜悅。另外，在勞動過程中，家長應該主動開口，和孩子交流、互動，可以給孩子講故事、唱兒歌、背古詩，讓孩子在勞動的后時，能夠獲得輕松、愉悅的情感體驗。在說說笑笑中，完成了勞動任務，孩子非但沒有感覺到累，反而感到和家長之間更親密、融洽了。3.多點鼓勵和耐心家長必須明白，摔壞的東西可以再買，但孩子對勞動的熱情和積極性是千金難買的。孩子在勞動的過程中，難免會因為一時不慎出錯，比如洗碗時把碗摔了。面對這種狀況，家長應先確保孩子的安全，詢問和檢查孩子是否受傷，然后再輕聲安慰孩子，告訴孩子這都是在所難免的。孩子做家務一開始可能比較粗糙，父母要求不能太苛刻，要給予孩子一些積極的鼓勵。您可以這樣試著說：“今天掃地掃得很干凈，就是角落忘記掃了，明天你肯定會把地掃得更干凈?！?lt;/span>4.家長要以身作則家長應該以身作則不僅應該主動承擔家務勞動，而且社區內如果開展義務勞動，家長也要積極響應、參加。另外，家長帶孩子去奶奶、姥姥家時，要主動幫老人干活，最好讓孩子也跟著一起干些力所能及的家務活兒。這樣孩子看在眼里、記在心上，自然會增強勞動意識，提高勞動自覺性。5.多點獎勵方式一件孩子喜歡的玩具一本好看的書，都會使孩子進一步體會勞動帶來的快樂。但是物質獎勵不能濫用，所以獎勵方式要多元，精神鼓勵更可取，如孩子認真負責完成一件家務，讓家庭所有成員一起來欣賞其勞動成果，讓孩子產生由衷的自豪感；又如一個擁抱，一句“你做的真棒！”一次擊掌…… 生活是教育的源泉，讓教育回歸生活，讓幼兒參與勞動，讓每次勞動都有所收獲，在勞動中學會感恩，珍惜勞動成果。