年歷中的數學問題——米市街小學三年級組第一單元“年月日”綜合實踐活動

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俗話說 “數學源于生活，又應用于生活”，為了讓學生鞏固對年月日的認識，米市街小學三年級學生舉行了“最美年歷制作活動”，本次活動以“快樂的數學”為根本主旨，以開發特色課程為載體，為全體學生展示自身的聰明智慧提供平臺，感受數學的魅力，享受數學學習的樂趣，讓學生們體驗“學數學，其樂無窮；用數學，無處不在；愛數學，受益終身”，讓大家感悟數學之美。同時也培養學生的觀察能力和思維的有序性，增強學生的動手實踐能力，體會數學與生活的密切聯系，為此我們三年級開展了制作2023年年歷卡的數學特色活動。 數學不是只有枯燥乏味的數字和公式，而是用數學的眼光去觀察和認識周圍的事物，生活變得更加生動！三年級的第一個月綜合實踐活動主要是運用學習到年月日來制作自作兔年年歷和計算，充分調動孩子學習數學的積極性！ 這次數學特色活動，孩子們積極參與、各展其能，精心制作了一件件別具匠心、令人贊不絕口的年歷卡。學生利用卡紙、彩筆、膠水、尺子等工具，充分發揮自己的特長，根據自己的喜好設計個性圖案，使年歷看起來更美觀。 孩子們制作的年歷都有自己獨到之處。有的進行美化加工，配上花邊，寫上吉祥和祝福的話語；因為明年是虎年，有的年歷上都是虎的主題元素；有的在重要家人的生日上注上標記，到時候準備一起慶祝。 每個學生都能在多元化的“特色”作業中獲得成功的滿足感和愉悅感。 透過一張張圖文并茂、內容豐富的作業，孩子們再次體會到了生活中處處有數學。同學們受益匪淺，能力在實踐中得到體現，思維在實踐中得到發展，個性在實踐中得到張揚，更好地促進了今后的學習。 同學們在制作活動中收獲數學知識，復習鞏固本學期所學的年、月、日的知識，掌握年歷的一般制作方法,在制作前發現美，在制作中感受美，在制作后欣賞美，同時在制作過程中培養了收集、分析、整理信息的能力，在思考的過程中獲得了提升，讓學生感受到數學有用，能幫助我們解決生活的實際問題。 通過這次創意年歷制作比賽活動，孩子們掌握了年歷的制作方法，探究了年、月、日等數學知識。在創意年歷的制作中孩子們真正走進數學，用心探究年歷中的數學奧秘，感受數學與生活的密切聯系。孩子們的想象能力、動手能力和創新能力也得到提高。