管理精細顯成效學以致用促提升——小學一組學習心得

柏君

小學一組的學員們深入杭州市采荷一小，與行政對話，與教師對話，與學生對話，感受到了學校教學管理科學，教學實踐扎實，研訓資源豐富，教研氛圍濃厚。 　　“關(guān)注每一個孩子的發(fā)展”是采一教師最亮麗的底色，更是學校寶貴的財富。3月25日下午，采一教師舉辦六年級教育教學質(zhì)量推進會，小學一組學員一并參與此項會議。此次會議旨在進一步完善教育教學常規(guī)，抓實細節(jié)，關(guān)注孩子心理健康情況，保證教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。活動中語文教研組付斌老師分析了學生掌握知識的現(xiàn)狀，利用晨讀和午間管理時間提高學生的書寫質(zhì)量；吳旭輝老師分析了去年學生成績分布情況，并因材施策，制定合適的復習計劃。數(shù)學組方艷老師先是對課堂作業(yè)本和精典練習的完成情況和問題做了分析匯報，發(fā)現(xiàn)學生們對公式原理理解有待深入；對數(shù)感與運算能力有待提高。根據(jù)學生的實際情況優(yōu)化以后的教學策略，學生的受益會更大。此后英語組和科學組老師也紛紛發(fā)言，闡述了班級學情以及應(yīng)對畢業(yè)考的教學策略。 　　德育處蘇麗琴老師趁此機會給老師們做了動員發(fā)言。老師們要抓好每天的課堂常規(guī)；管理好課間和課上的安全細節(jié)；利用好班會和談話課時間，聚焦學生關(guān)心問題，幫學生排憂解惑；同時，在學生青春懵懂期穩(wěn)住學生心理狀態(tài)，多和學生交流，幫他們樹立正確的價值觀。此次活動，讓跟崗學員們切身體驗到名校在狠抓畢業(yè)班質(zhì)量時，通過學科年級組的相互協(xié)作，自我剖析，精準靶向，解決了許多一些教師的困惑，也利于提升教學質(zhì)量。 　　3月29日下午，杭州采荷第一小學教育集團召開了學生綜合評價改革實踐研討（道德與法治專場）活動。小學一組學員參與了本次活動。活動展示了陳毓卿老師的《大家一起來合作》、吳珍老師的《共同建設(shè)良好秩序》兩節(jié)課例。 　　隨后吳賽君老師從認知水平、實踐能力和情感態(tài)度三方面詳細地介紹了學校校本課程評價的內(nèi)容和實施過程，讓教師們對《道德與法治》學科評價方向和具體實施有了更全面更深入的認識。郭紅燕老師把“活動手賬”作為載體，分享了“以學習活動為核心”的設(shè)計與實踐思路，在課程設(shè)計中融入多元化、創(chuàng)造全過程的設(shè)計理念。徐曉丹老師認為在低段《道德與法治》教學中，教師們要堅持素養(yǎng)導向，以生為本，關(guān)注融合性評價和趣味性評價。同時要堅持以評促學，實施多元化評價。通過參與此次活動，小學一組學員了解了道法課中評價主體的選擇、評價維度的設(shè)計和評價方式的精準都是極為重要的，教師要盡可能用課堂中的素材去推進教學環(huán)節(jié)，關(guān)注學生個體的發(fā)展與成長。此次活動非常具有前瞻性，走在了教學研討的前沿，讓學員們受益匪淺。 　　除此之外，在一周的跟崗學習中，學員們還參與了采一的數(shù)學項目化學習培訓、“千課萬人”磨課、聽評隨堂課……每天奔波忙碌于校園之間，充實的學習讓學員們不斷更新觀念，提升認知，采荷一小基于學生本位的、旨在促進學生素養(yǎng)提升的校本研修實踐也讓學員們獲益良多。教研活動聚焦主題，研究實踐專業(yè)扎實，研訓安排張弛有度，教師參與全面積極。校本研修開展得扎實而深入，明計劃，細分工，定課型，做展示，教研組長帶領(lǐng)團隊圍繞目標，凸顯重點，突破難點，積極構(gòu)建良好的教學生態(tài)環(huán)境，打造采一集團校本研修新樣態(tài)。 　　采一集團關(guān)注孩子一生的發(fā)展，聚焦核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，以學科為基點，積極推進融創(chuàng)課堂研究，促進學生智慧成長、品質(zhì)發(fā)展。骨干教師執(zhí)教示范課，青年教師執(zhí)教展示課，通過語文、數(shù)學、英語、科學等多門學科的課堂展示，全方位、多維度地對采一課堂建設(shè)的成果進行演繹。實、專、深、精是學員們對采一課堂研究最深切的感受，青年教師課堂教學的靈動大氣，骨干教師的游刃有余的課堂智慧令人嘆服。 　　教育無小事，事事皆育人。在育人過程中，學校的教學管理環(huán)環(huán)相扣，步步到位，精細化的教學管理，守正創(chuàng)新的教研團隊，引領(lǐng)教學新風，激揚團隊精神，成為采一提升辦學品質(zhì)的重要手段。 　　在這忙碌而又充實的跟崗學習中，學員們以實際行動在采一校園里留下點滴身影，也將會把跟崗學習的成果運用于教育教學實踐。