賦能新課堂助力閱讀與表達落地——“名師之路”新課標理念下的語文課堂實踐與探究觀摩研討會紀實1

灃西新城大王中心學校

觀摩名師課堂，追隨名師之路。為促進教師隊伍專業成長，提質增效助“雙減”，4月1日，西咸新區灃西大王中心學校教師史川、郭曉琴于西安中學體育館參加了第24屆“名師之路”新課標理念下的語文課堂實踐與探究觀摩研討會。 武鳳霞老師執教的是四年級《古詩三首》一課。武老師抓住三首古詩的各自特色及相同點組織教學，以主線貫穿整堂課，把三首古詩串聯起來放在一起教學，通過品詞析句深度挖掘詩歌的內在聯系，呈現了完美的組詩課堂教學。這樣的教學能實現高效課堂，在有限的時間把握詩歌的精華，學會讀詩的方法。 趙昭老師執教的《田忌賽馬》一課，圍繞統編教材的雙線組元展開教學。趙老師以聽寫本課詞語開始，將聽寫詞語和課文內容相聯系，把幾個環節整合在一起，讓學生聚焦“人、馬、賽”三個字梳理了課文內容，并從這三個角度感受到思維的獨特之處。 孫世梅老師教授的是《不留余地的狼》。孫老師以預測為經，讓預測趨于深刻；以發散為緯，讓思維變得靈動；以思維為魂，落實核心素養。這節課有難度、有挑戰，但是又處于學生的最近發展區，思維訓練貫穿始終，潤物無聲。 趙志祥老師執教的《春夜喜雨》，沒有精美的板書，沒有精致的課件，但卻是那樣的妙趣橫生，那樣的引人入勝。從開篇引導學生反復熟讀古詩，從易到難，趙老師抓住六年級孩子好勝心強的心理，激發學生不厭其煩地一遍遍熟讀古詩。在理解古詩環節，趙老師耐心引導、循循善誘，帶領孩子們體會詩詞的意趣。課堂中趙老師真誠地鼓勵、贊賞每一個孩子，讓孩子們暢所欲言，恣意發揮天性與想象，使課堂上的每一個孩子都在熠熠發光。 張學偉老師的《青山處處埋忠骨》，緊扣單元要素，精準開掘文本價值，找到容易引發學生情感共鳴的點——老年喪子的父親，讓學生可以近距離地感受一位父親失子的悲痛，也可以理解一位領袖的“為難”！課后，張老師以《紅色經典怎么教》為題，從革命文化題材“篇目的設置”“面臨的困境”兩個方面做了系統的分析，并提出“叩擊角色與讀者的共情點、聚焦語言與思想的契合點、架構文本與資源的融通點”這三大策略，讓革命故事流傳，讓英雄人物永生，讓紅色精神植根。 一天的聆聽觀摩短暫而難忘，幾節精彩紛呈的優質課堂在腦海中揮之不去。此次培訓，如同春雨一般，滋潤我們的心田，也更加堅定了我們沿著提升專業發展之路繼續探索的信心！