教無(wú)涯研無(wú)止

薔薇

——遂城二小二年級(jí)語(yǔ)文組開放周活動(dòng) 　　一堂精彩的語(yǔ)文課猶如一篇優(yōu)美的散文，給人以美的享受，智慧的啟迪，令人陶醉。在“雙減”背景下，為進(jìn)一步提高教師教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師課堂教學(xué)之間的交流，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，我校二年級(jí)語(yǔ)文組教學(xué)開放周如期舉行。 磨課 　　接受任務(wù)后，黃麗玲、黃麗華兩位老師立刻投入到準(zhǔn)備工作中。第一次，第二次……試講緊鑼密鼓地進(jìn)行著，如切如磋、如琢如磨、實(shí)戰(zhàn)演練，發(fā)現(xiàn)問題。采取“循環(huán)磨課”的方式，二年級(jí)語(yǔ)文組集體參與聽課，課后馬上進(jìn)行研討，并進(jìn)一步為兩位老師提出改進(jìn)建議，如此循環(huán)之后，最終進(jìn)行磨課展示。 　　在觀摩完兩位老師第一次試講之后，二年級(jí)組的語(yǔ)文老師們進(jìn)行了深入的交流研討。各位老師暢所欲言，從不同角度、不同的方面談了自己的感想、體會(huì)。 特別是楊碧娟老師和王妙珍主任，為兩位授課老師耐心講解改進(jìn)建議，精益求精，不厭其煩。經(jīng)過老師們的充分討論后，對(duì)一些具體環(huán)節(jié)進(jìn)行了細(xì)致的修改與調(diào)整，在分享與研討中促進(jìn)了專業(yè)成長(zhǎng)。 展示 　　兩位老師選擇的都是第四單元內(nèi)容，本單元學(xué)習(xí)主題是“童心”。 第一節(jié)是黃麗玲老師執(zhí)教的兒童詩(shī)《彩色的夢(mèng)》，描寫了彩色鉛筆描繪的美麗夢(mèng)境，猶如童話般美麗。黃老師利用課件，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子在讀中感悟詩(shī)歌，利用畫面讓學(xué)生感受詩(shī)意。在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)編，仿寫課文第二小節(jié)。為了達(dá)到正確、流利、有感情地朗讀課文的目標(biāo)，在課堂中讓學(xué)生自讀，指名讀，老師適時(shí)指導(dǎo)朗讀，讀出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的語(yǔ)氣，讀出自己的感受。 　　黃麗玲老師在正式展示過程中，無(wú)論是對(duì)課堂的導(dǎo)入、問題的預(yù)設(shè)，還是教師的應(yīng)對(duì)策略，都進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，將課堂的每一處細(xì)節(jié)，落到實(shí)處，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)到知識(shí)，掌握方法。 　　黃麗華老師執(zhí)教《我是一只小蟲子》，抓住小蟲子的心理活動(dòng)，去感悟小蟲子的內(nèi)心世界。黃老師以文本為主，抓住小蟲子內(nèi)心活動(dòng)，采用讀寫勾畫說(shuō)，隨小蟲子行蹤去感悟。這是一堂趣味十足的童話課，一次別有風(fēng)味的體驗(yàn)行；喚起學(xué)生豐富的想象力；激起學(xué)生好奇的創(chuàng)作欲。 　　黃麗華老師讓學(xué)生做課堂的主角，將課堂交給學(xué)生。通過課堂表演，化解課堂重難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的表演欲。 　　人們常說(shuō)：“一個(gè)人可以走得很快，但是一群人可以走得更遠(yuǎn)”。二年級(jí)語(yǔ)文組是一個(gè)富有朝氣的團(tuán)隊(duì)，在這一次教研活動(dòng)中各司其職，互幫互助，積極配合。 研討仍在繼續(xù)，精彩卻被定格！以研促教，以教促思！一次磨練，一次成長(zhǎng)，一分耕耘，一分收獲。研討、反思將會(huì)激勵(lì)我校語(yǔ)文老師在不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷磨練的過程中更快地成長(zhǎng)，更快地進(jìn)步。編輯:李秀鳳圖片:陳潔蓮、張群審核:徐鴻燕