小螺號幼兒園中四班班本課程一一《你好，春天》????

順其自然

??課程緣起 春天是萬物復蘇，草木爭榮的季節，春天在人們的期盼中如期而至，大自然的一切都充滿了美好與神秘。《3~6歲兒童學習與發展指南》中指出4~5歲的幼兒能感知和發現不同季節的特點，體驗季節對動植物和人的影響。 　　春風吹綠了枝頭上的嫩芽，??吹綠了地上的小草，小區里、馬路兩旁、公園里鮮花盛開，??到處生機勃勃，吸引了孩子們的視線和關注．....．為了使孩子們充分了解大自然，滿足孩子們的探究春天花朵的欲望。我班因此結合季節開展班本主題活動《你好，春天》，讓我們一起聞聞春天陽光的味道，開啟我們尋覓春天的氣息．....?? "老師老師，這是什么花？""桃花、櫻花、油菜花．.....""老師老師有蟲子飛過來了""蜜蜂、蝴蝶．....." 　　春暖花開，輕風和暢，孩子們樂在其中，感受春天，擁抱春天! 　　孩子們在與大自然的親密接觸中，在真實生動的情境中感知感受春天的美麗景色，開闊了眼界，增長了知識。 ??主題目標1、了解春天是一個萬物生長的季節，關注自然環境的不斷變化。2、能結合春天的季節特征用繪畫、制作、歌曲等不同方式表現出動、植物的特征及變化，感受春天的美好。3、體驗春天給人們帶來的快樂。? 　　春天來了，春日里又有什么好吃的呢?咦?春餅不就是春天的美食嗎?那么，我們來做一盤春天的美食吧!就這樣，美食的第一盤班本食育《春餅》出爐啦?? 　　????美好春日如約而至，看到孩子們對春天的喜愛和熱情，我們用調查表??的方式，鼓勵孩子與家長們一起走進大自然，進行親密接觸???? 　通過親子調查問卷??，讓小朋友們對春天有了初步的了解。為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》的精神，促進幼兒德智體美勞全面發展，開展活動《你好，春天》以春天為主題的班本課程。根據幼兒的年齡特點，開展了豐富多彩的五大領域活動。 ??繪本《遇見春天》 　　根據《指南》鼓勵幼兒自主閱讀，在閱讀中發展幼兒的想象和創造能力。會創編和表演。活動目標：1.初步理解并學習故事內容。2.感受春天的變化，表達熱愛春天的感情。3.體驗春天給人們帶來的快樂。 　　這個故事告訴我們兩個意思：一個是心中溫暖的春天，一個是季節春天。我們要向小女孩學習，有好東西要學會分享，要懂得心中有愛，愛護小動物，保護大自然。 ??科學領域《春天里的小動物》 　　根據《3～6歲兒童發展指南》指出幼兒的科學學習是幼兒在解決實際問題的過程中，發現和理解事物本質和事物間關系的過程，主要包括科學探究和數學認知。幼兒在對自然事物的科學探究和運用數學解決實際生活問題過程中，不僅獲得豐富的感性經驗，充分發展形象思維能力。活動目標：1、學習5以內按數取物。 2 .了解5以內數的實際意義。 3.培養幼兒的觀察，分析和辨別能力。 　　發現生活中的數學，在解決問題的過程中幫助幼兒理解基本的數學概念，發展思維能力；鼓勵幼兒用多種方式來表現自己的探索過程和結果，表達發現的愉快并與他人交流、分享。 ??科學小實驗《春暖花開》 　　幼兒是天生的科學家、探索者《指南》科學領域指出“幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。”活動目標：1．了解紙有吸水性的特點，感知不同材質的紙吸水性不同。2．通過動手操作，知道紙花水中開的實驗原理，想辦法讓自己的紙花在水中開的更快。 看看??需要準備哪些材料呢?? 　　我們一起去觀看小可愛們操作科學小實驗的精彩瞬間吧???? 　　實驗原理： 毛細現象，紙張是纖維制成的，纖維之間很小的縫隙形成無數個毛細管，沾水后，水通過毛細現象改變紙張的張力和形狀，呈現開花的效果。 ??社會領域《種子嘟嘟的夢想》 　　《指南》中指出:“幼兒的學習關鍵在于充分創造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創造力,引導幼兒學會用心靈去感受和發現美,用自己的方式去表現和創造美。活動目標：1、用自己喜歡的方式大膽表現種子的成長過程。2、感受與同伴合作的快樂. 我們一起欣賞小朋友們的精彩表演吧???? ??健康領域《小動物去春游》 　　活動目標：1嘗試根據分類排隊游戲2遵守游戲規則，聽指令玩游戲3樂意參與活動，體驗游戲的樂趣 　　幼兒園一日生活都必須要游戲化，游戲是對于幼兒進行全面發展的重要形式，通過游戲，吸引幼兒。瞧，露出笑顏，開心快樂的寶貝們。 《綱要》中指出幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。 音樂活動《春天天氣真好》 　　活動目標：1感受歌曲的優美旋律，學習用連貫和跳躍的唱法歌唱。2學習根據歌詞內容，用自己喜歡的動作進行表演3樂意探索交流分享。 　　藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，??也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的特有方式。 美術活動《春天來了》 活動目標:1、通過欣賞春天花的圖片，認識并且了解花的外形特征。2、讓幼兒學習涂色并鼓勵幼兒大膽作畫。3、培養幼兒對美的欣賞能力。 ??戶外之旅（盛灣公園） 幼兒日常生活中一項非常重要的組成部分，戶外活動中,幼兒所受到的制約大大減少,他們在更多的情況下是活動的主動參與者,因此能充分發揮他們的想象力、動手能力和創造力。 　　天氣晴朗，帶著對大自然的無限好奇和渴望，小朋友們出發嘍！?? 　　在老師的引導下，孩子們用眼睛欣賞、用耳朵聆聽、用鼻子呼吸、用心靈感受，內心充滿了無盡的興奮、好奇和專注，捕捉著大自然賦予他們的信息。 　　《幼兒園教育指導綱要》明確要求，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需求，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。班本課程的實施，讓孩子們在主動探索、主動發現、主動行動，通過直接感知、實際操作和親身體驗獲得新經驗，從而在有意義而有意思的活動中實現新經驗的建構。 　　作品完成后，孩子們向老師展示自己的作品，臉上洋溢著成功的喜悅！ 　　走進大自然不僅可以使孩子們在玩中學，還能使孩子的好奇心得到滿足和釋放，更讓孩子們體驗到春之樂，感受到春之美，收獲著大自然美好的饋贈。相信，也在孩子們的幼兒園生活中留下最美好的回憶。 ??課程感悟 陳鶴琴先生說過：“大自然就是活教材。”隨著“你好，春天”主題活動的開展，孩子們主動地感受春天，接觸大自然。在尋找、感知、觸摸的過程中發現春天的秘密，為幼兒提供了觀察和探索的機會，感受大自然的神奇變化，喜歡春天。作為教師，我們要充分利用大自然這塊瑰寶，將孩子們的“發現”融進教育，引導孩子在大自然這本活教材中自由地探索，快樂學習，健康成長！