推進家庭教育改革落實協(xié)同育人機制——科左中旗學員參加第一期全國家庭教育指導能力提升專題培訓班側(cè)記

童麗閣

陽春三月，相聚鳳里。承載著對家庭教育的重托，科左中旗校長、教師一行9人，在關工委白雙月秘書長及吳阿榮主任的帶領下，參加了第一期全國家庭教育指導能力提升專題培訓班。 　　春暖花開，篤行不怠。培訓中，科左中旗團隊思考責任使命，積極參與學習互動，在聆聽專家理論與經(jīng)驗中反思如何辦學，在觀察先進學校探索和實踐中思考如何育人。幾日的培訓，培訓專家為我們詳細解讀了總書記關于家庭教育的重要思想和內(nèi)涵，明確了家庭教育的目標與任務，以及具體的操作措施，可以說與會校長和教師在思想高度上有了進一步提升。 　　專業(yè)引領，補齊短板。在團建活動中，教體系統(tǒng)關工委主任吳阿榮指出:讓家庭教育指導工作落地落實，需要組建專業(yè)團隊，通過持續(xù)性的學習培訓，不斷提高家庭教育指導團隊專業(yè)能力。在此過程中，學校要發(fā)揮主導作用，指導家長學習家庭教育知識，切實履行主體責任。參與此次培訓的校長及教師，要理論聯(lián)系實際，深度思考沉淀，發(fā)揮專業(yè)引領的作用，補齊家庭教育工作短板，在協(xié)同育人方面實現(xiàn)新突破。 部門聯(lián)動，合力育人。關工委作為黨委、政府領導下的以培養(yǎng)青少年成長成才為目的的議事協(xié)調(diào)機構(gòu)，在家庭、家教、家風建設中，發(fā)揮著橋梁和紐帶作用。白雙月秘書長指出，家庭教育需要家庭、學校、社會“三位一體”。關工委會積極協(xié)調(diào)有關部門，合力解決學校在家庭教育指導過程中遇到的實際困難，開展以家庭為主體、以家教為主線、以建設良好家風為目標的樹家庭文明新風活動，營造有利于青少年成長成才的良好家庭氛圍，使科左中旗家庭教育工作呈現(xiàn)出積極發(fā)展的良好局面，促進青少年身心健康發(fā)展。 　　明確使命，落實責任。中國教育學會副秘書長高書國教授以《中國式教育現(xiàn)代化》為主題進行專題講座時提出，家庭教育具有多元功能的特征。目前存在主體責任不落實，家庭教育管理薄弱，育人體系不健全，各方責任不明確，公共服務能力等問題。下一步，教育部將從地理空間、網(wǎng)絡空間兩個維度，設計建立國家、省級、地市、區(qū)縣、學校“五級”家庭教育服務體系，明確責任者和路線圖，鼓勵地區(qū)、學校、社區(qū)開發(fā)家庭教育指導服務實驗。作為第一期全國家庭教育指導能力提升專題培訓班學員，通過來自高端的專家講座，深深的感悟到學校辦學中存在的諸多問題，尤其是家庭教育實施問題，面臨教育改革之發(fā)展趨勢，家庭教育成為學校發(fā)展的最大短板，只有破解這一瓶頸，方可解決教育質(zhì)量的根本問題。今后的工作中，一是堅定正確的價值取向，補齊家庭教育短板，幫助孩子系好人生第一粒扣子；二是學習先進的教育經(jīng)驗，探索家校共育模式，促進家庭教育工作專業(yè)發(fā)展；三是落實科學育人方式，強化家庭教育指導功能，制定家校社協(xié)同育人機制，完善家校社共育方案，切實制定科學有效的家庭教育目標、任務與措施，落實家庭教育指導的策略與方法，把家庭教育指導作為改善家教家風和傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要舉措。 總之，作為基層教育管理者及教師，要時刻牢記為黨育人、為國育才的重要使命，積極落實立德樹人的根本任務，將家庭教育落實落地，共同擔負育人的責任，促進孩子健康成長，努力辦好人民滿意的教育。 撰稿:全體學員編輯:通拉嘎審核:吳阿榮