炳鑫先生和連環畫

子易居士

賀友直紀念顧炳鑫百年誕辰 連環畫畫壇上有兩位是被同行公認的領頭人：南顧北劉。南顧者就是炳鑫先生。炳鑫先生是先搞版畫、漫畫，爾后進入連環畫，并擔任連環畫的領導工作，之后改行畫國畫，直到他轉入教育界，從事國畫教學，但仍然沒有脫離連環畫，因為他是上海美術家協會連環畫藝術委員會的主任。可以這么說，他的一生是付給了連環畫事業的。 五十年代初，顧炳鑫參加解放上海慶功大會，為楊根思等戰斗英雄畫肖像，相片資料 1960年，顧炳鑫參加第三屆全國文代會，在北京天安門的華標前留影 我與炳鑫先生，先是學他的畫，后受他的領導，在這過程中，逐漸成為摯友。所以，這種關系是師、是屬、是友。這個關系，前后維持五十年。 顧炳鑫與賀友直合影，賀友直畫的連環畫創作室顧炳鑫在組織審稿 炳鑫先生的連環畫，嚴謹、規范。嚴謹是他的性格、風格，規范是他的方法、技法。 1951年，擔任「連環畫研究班」輔導老師 1951年，連環畫研究班合影 我初畫連環畫時，不明白有哪些要求，也無處請教，依樣畫葫蘆，就是學別人畫的連環畫。學東西，無論你明白或不明白，其實都在自覺或不自覺地循序漸進，由實踐、認識、再實踐，進入到更高一層的認識。學東西，也必然地揀性相近的、有感到缺的去學。我學習炳鑫先生的作品，就是經歷了這樣的過程。 五十年代初，顧炳鑫參加上海美協組織的活動合影 1956年，顧炳鑫參加「中華全國青年第三次代表大會」留影 五十年代初，上海華東美術出版社的相片資料 1941年，顧炳鑫創作的《媽——我們的晚飯呢？》版畫 1956年，顧炳鑫創作《大地上》套色版畫，榮獲全國青年美術展三等獎 其實，炳鑫先生與我有著相似的經歷，不過，他比我先一步跨進繪畫圈子，從事木刻版畫創作。但是對于連環畫同様是陌生的，他也是買了幾本解放區出版的連環畫，跟著畫，學到“竅檻”后才走出門道來的。 1956年，為魯迅小說《藥》創作套色版畫插圖 1958年，為魯迅小說《阿Q正傳》創作套色版畫插圖 1960年，顧炳鑫參加全國第三屆文藝工作者代表大會合影 1983年，為魯迅紀念館創作《藥》套色版畫插圖（最后一幅木刻版畫） 要成為個中高手，必須具備兩個條件：一、多實踐，二、常思考。炳鑫先生是多產畫家，是快手。他的作品，真的是一本一個樣，出一本，就顯示一個新的臺階。這一現象，套句老話，就是層出不窮。這不窮的變化，不是毫無內涵的翻花樣，而是有所發現的創新，是不斷實踐的結果。 1949～1959年，顧炳鑫創作五十多本連環畫 1956年，顧炳鑫擔任上海人民美術出版社連環畫創作室付主任 五十年代，連環畫創作室組織美術專業培訓，顧炳鑫和創作人員一起寫生人物肖像 炳鑫先生善于思考和總結，尤其是能從實踐中提出屬于根本性質的問題。他的這種思考，不只是從自己畫的當中發現問題，更是從當時新連環畫創作中總結出存在的缺點。如認為新連環畫作為一種藝術，表現還不豐富，藝術上、技巧上還很幼稚，作品的風格還很單調等等。這些問題，都涉及創作規律和藝術標準。他當時就能看到這些問題，并用之于實踐之中，所以之后才有條件成為這個領域里的大家。 1950年，顧炳鑫參加連聯書店「設計委員會」組織的「土改宣傳」考察寫生 炳鑫先生一共畫了多少本連環畫，據他自己說的，長長短短百余本，這百余本的作品是他創作的線路，是他創作思想態度的印跡。他對創作的態度是非常嚴謹的，這嚴謹，一是他的藝術風格，一是他的藝術良心。我們從事文藝工作，最高的任務是為社會服務，作品的作用是美化生活和提高人們的精神修養。 1954年，顧炳鑫創作鋼筆畫《藍壁毯》連環畫 連環畫是通俗的美術讀物，內容又是涉及生活的方方面面，所擔負的任務是教育廣大讀者群眾。為此，一個藝術家首先要求自己是個有責任感的人，正如他自己所表達的：“我的態度是，連環畫作者要拿出好作品來。”他的創作實踐證明了他的態度，并且呼吁所有的連環畫家都應該這樣去做。他的全部作品，就是他的藝術良心的印證。 1952年，華東美術出版社和新美術出版社合併為上海人民美術出版社集體合影 炳鑫先生的嚴謹，表現在領導工作方面就是認真負責。他擔任上海人民美術出版社連環畫創作室副主任職務，分管現實題材的任務分配和人員的工作安排。分配任務是知人善用，工作安排是發揮所長。 顧炳鑫與賀友直成為連環畫創作室的同事 他了解我比較熟悉農村生活，表現人物比較用心，要畫好一個作品有幾分把握，就把《山鄉巨變》交給我創作，并承擔起直接指導的責任。一次二次，他推我下生活；一次二次，他否定我已算完成或尚未完成的作品；最后是他首肯定稿，是他告知我決定出版32開線裝本。 1959年，顧炳鑫安排賀友直創作《山鄉巨變》並提出「要超越原有的創作水平」的要求 當然，出版這本連環畫，有社領導的決策及原則指導，但與我直接接觸的就是炳鑫先生。那時，在接受創作任務后按制度規定要做一系列的準備工作，如閱讀腳本原著后要寫出對主題、人物的分析，訂出體驗生活的地點、時間，這些都必須聽取室主任的意見及獲得批準。 1960年，在顧炳鑫的指導下，賀友直對《山鄉巨變》第一冊做了「四易其稿」的艱苦創作，最終獲得了全國第一屆連環畫繪畫藝術一等獎的輝煌成就 下生活回到社里后，著手人物造型及創作手法等方面的具體設想，與室主任共同商討并接受指導。這樣做，或許會被看作是干預創作，而事實則是對于出版物的質量保證，提高這一通俗的美術讀物的思想藝術水平，相互交流對于提高創作人員的素質修養是起到了積極的作用的。 賀友直自編自繪的《自說自畫》連環畫 連環畫不同于純欣賞性的繪畫，它是必須強調社會效益的，是必須強調思想性和藝術性完美統一的，在這一方面，炳鑫先生的工作做得很出色。我們出版社最興旺時，連創室有創作干部一百零八人，除畫古典題材的，很大的比例是畫現實題材及畫外國故事的，這一部分人員的工作安排及創作指導，主要是由炳鑫先生負責。 1963年，全國第一屆連環畫評獎獲獎連環畫 全國連環畫評獎，第一、二屆獲獎的現實題材中，我們出版社占相當的比例，這雖不能算是他個人之功，但應肯定有他的一番心血。《渡江偵察記》就在獲獎作品中。 1954年，顧炳鑫創作鉛筆畫《渡江偵查記》連環畫（俄文版封面） 《渡江偵查記》第134頁，身負重傷的偵察戰士周長喜，駕駛卡車衝向懸崖英雄犧牲 我說炳鑫先生畫的連環畫規范，有兩重意思：一是連環畫，二是技法可作范本。 1958年，顧炳鑫撰寫《怎樣畫連環畫》指導了全國連環畫愛好者學習創作半個世紀 1963年，創作中國彩墨畫《英雄小八路》連環畫 1964年，顧炳鑫組織合作創作白描《紅巖》連環畫，榮獲第二屆全國連環畫二等獎 1970年，顧炳鑫在「五七幹校」組織合作創作白描《列寧在十月》連環畫 1971年，顧炳鑫在「五七幹校」組織合作創作白描《列寧在一九一八》連環畫 1973年，顧炳鑫在上海郊縣組織合作創作白描《虹南作戰史》連環畫（第一冊） 內容有故事，故事變成畫，故事畫印成書，這就是連環畫了，何必特意指出“是連環畫”呢?1949年上海解放后，迎來了人民當家作主的新社會，萬象更新，一切出現了新變化。連環畫作為大眾文藝的一種，它要適應變革了的社會需要，適應人民群眾接受新思想、新文化的需要，從內容到形式必須發展，但它必須又是具有傳統特點的。只顧到前者，有可能削弱這門文藝的特性；只顧到后者，有可能缺乏時代精神。 五十至八十年代，顧炳鑫創作的各種繪畫形式的連環畫 炳鑫先生的連環畫從一起步，就能做到既說明故事，樣式又不同于老的；所畫的人物既刻畫其身份，又表現出情節，這就區別于老連環畫對人物和情節的表現概念化和程序化的缺點。 1957年，顧炳鑫創作黑白畫《競賽沒有結束》連環畫（之一） 我記得他畫過一本以一位車工為主人公的連環畫，因為我在小鐵工廠里做過工，懂得一點車床知識，了解一些車工的生活，看到他畫的人物是像一個車工，手勢動作很符合操作要領，就是說畫得相當內行。 《競賽沒有結束》連環畫（之二） 我是一個才學畫畫，初初接觸新連環畫的人，見了從心里說一句：“佩服!”他的畫，平易近人，通俗易懂，不讀文字也能看明白畫里的意思，這是畫連環畫最基本的要求，也就是連環畫與其他繪畫門類的最大區別。所以，這一特性就成了畫連環畫者必須遵循的規范。 《競賽沒有結束》連環畫（之三） 《渡江偵察記》弟75頁，軍民魚水情 但是炳鑫先生畫的連環畫雖易懂卻內含深意，雖通俗卻質顯高雅，《渡江偵察記》里軍民魚水之情，解放軍戰士的機智勇猛，敵方人員的色厲內荏，環境氣氛的真實自然，畫面的內容表現，既達到文字所描述的意境，又豐富文筆未說到的細節。這個作品，既是講故事的通俗讀物，又達到給人美感的藝術精品的水平。作品一出版，立即產生很大的影響，把連環畫創作引導到了一個新的高度。 《渡江偵察記》弟158頁，吳老貴舉槍射擊，掩護小馬游過江去送情報 一個文藝作品，站在排頭，成為一個新的標尺，引起一群人的追趕，就會把這個領域的創作帶上一級新的臺階。《渡江偵察記》在當時就起到過這種作用。 1958年，顧炳鑫創作黑白畫《小辮子哥和我》連環畫 《小辮子哥和我》連環畫（之一） 《小辮子哥和我》連環畫（之二） 炳鑫先生的作品，很注重內容的基調掌握。如《向陽院的故事》是表現新社會城鎮兒童的生活，《小辮子哥和我》是表現舊社會農村兒童的生活；一個作品使人感到明亮流暢，正氣昂揚，另一個作品使人感到凝重壓抑，低沉愴涼；一個描法細致秀潤，另一個用筆簡括厚實——兩個作品放到一起，區別出兩種不同的感覺。情節是內容，感覺也是內容。不同的內容，采取不同的表現手法，也是畫連環畫必須遵循的規范。 1976年，顧炳鑫創作白描《向陽院的故事》連環畫 《向陽院的故事》連環畫（之一） 《向陽院的故事》連環畫（之二） 我和炳鑫先生同一個科室工作，常見他作畫。他作畫有一種本領，下筆肯定，極少修改。這一方面在于胸有成竹，另一方面在于技術熟練。我最佩服他的是畫人。他畫人無論頭、手、軀干、腿、腳，還是口、眼、耳、鼻，大到形體動態，小到局部細節，不止是畫得準，可以說筆筆到位。 1949年至1986年，顧炳鑫創作的連環畫的代表作品 1991年，顧炳鑫與賀友直一起參加第四屆全國連環畫評獎頒獎活動 我認為，若從他的作品中選出一些所畫的人物，印成書，必是一本很有參考價值和藝術性的人物畫譜。我初學連環畫時，就是把他的作品作為參考的模板的。 九十年代，顧炳鑫與賀友直合影 2000年，顧炳鑫與賀友直等參加上海大學美術學院新校舍落成典禮 故人遠去，作此思念，不禁唏噓，潸然淚下。 2002年2月14日 賀友直像片 賀友直紀念顧炳鑫題詞 本文發表于《顧炳鑫畫集》（大八開本） 【后記】2014年，我采訪一位連環畫畫家的時候，畫家和我說：“你父親把《山鄉巨變》給了賀友直畫，成就了賀友直！如果你父親把《山鄉巨變》給我畫，哪你父親成就的就是我了！” 我以為，人和事都是有因緣際會的，我父親為什么要把《山鄉巨變》交給賀友直來畫，我父親是有整體考慮的，父親設定了他長期研究的傳統白描的繪畫藝術風格表現出來的《山鄉巨變》，并對賀友直提出「要超越自己原有的創作水準！」的要求。賀友直接受了《山鄉巨變》的創作任務，經過了三次下鄉勞動（第一次在上海郊區），「四易其稿」！才從黑白畫的風格最終轉變成了傳統白描風格！這種突然開竅的巨變！是需要有一個厚積薄發的過程，才能達到我父親原就設定的傳統白描的藝術風格！其他人能有這樣吃苦耐勞的精神！反復推翻自己的毅力！不斷蛻變自己的勇氣！和通過「四易其稿」頓悟自性的磨難歷練嗎？

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