共研新課標賦能新課堂——聯盟小學教師參加“名師之路”新課標理念下的小學語文課堂實踐探究觀摩活動

聯盟少隊

讀萬卷書行萬里路，追隨名師足跡，方能行而致遠。 為進一步落實“雙減”政策，促進教師的專業成長，深入推進語文教學，我校四位教師積極參加、踴躍報名本次“名師之路”新課標下的小學語文課堂實踐探究觀摩活動。第二十四屆觀摩研討會邀請了全國著名“十大青年名師”，特級教師及相關專家學者出席，共同研討與探索。 小學語文（低段）課堂展示 全國特級教師史春妍帶來了《楓樹上的喜鵲》，通過隨文識字教學方法，把字的學習放到語境中，做到字不離詞，詞不離句，句不離文。顧文艷老師執教的《夜色》一課，以童詩為著力點，通過讀詩，帶領孩子們開啟想象的大門。童詩教學，是她教學生活中最具特色與魅力的內容。她說：詩是心靈的“創可貼”，詩是感覺的“磨刀石”，詩是語言的“游樂場”。張敏華老師帶來的是《動物兒歌》，在朗讀教學時，通過趣味化、多樣化的朗讀形式，牢牢吸引住孩子們的注意力。 戴建榮老師這一堂精彩的《池上》，利用漢語言特有的平仄音律，將讀、講、寫、演、舞、唱有機的結合起來，極大地調動起學生學習古詩的積極性，讓孩子們在充滿情趣的誦讀中，理解詩意，感受詩的意境。湯瑾老師為我們帶來的《咕咚》，無論是導入還是識字或是讀文，情境創設都新穎有趣，讓人過目不忘。王林波老師執教的《我是一只小蟲子》，充分調動了學生的學習興趣，引導學生進入一個神奇的昆蟲世界，去感受、去領悟小蟲子的美好。在課堂問答過程中，不斷激發孩子的想象力，給孩子練習說話的時間。 小學語文（中高段）課堂展示 武鳳霞老師在講授《古詩三首》時，將三首詩藝術性地串聯在一起，并將“如何寫人物的品質”的單元要素滲透在課堂中。趙昭老師的《田忌賽馬》，用清晰的思路讓學生從“人”“馬”“賽”逐一梳理內容，并在總結提升中將學生帶入真實情境中，讓學生學會運用“思維”，并且教會學生如何去生活，做一個敢于“取舍”的人。張學偉老師的《青山處處埋忠骨》，課堂上富有感情的語言、背景知識的補充、課文細節的分析，讓學生更加深刻地體會到毛主席作為凡人的情懷和不同凡人的胸懷。 姜樹華老師講《海上日出》第一課時，分為初感“奇觀”，品味“奇觀”，比讀“奇觀”三個環節。第一個環節借助三組詞串“負著重荷，沖破云霞”“走出云堆，直射水面”“鑲了金邊，重出重圍”了解海上日出的變化過程，感受海上日出景觀的奇特。在第二個環節，感受景象變化“奇”（景象，動作等）快慢變化的“奇”。在第三環節，比讀有云時有兩種情景日出“奇觀”和比讀日本作家德富蘆花《大海日出》環環相扣，層層遞進緊扣課文目標。 教師心得共促成長 通過這次培訓，在深受啟發的同時，也有新的反思，深感當前教學任務的艱巨。在新課改理念下，如何使教學工作煥發出新的光彩，是我們值得深思的。在今后的教學中，我將針對自己的薄弱環節，以名師為榜樣，研究他們的教學藝術和教學思想，取長補短，使自己的教學更趨完美。權圓圓 一堂堂精彩紛呈、別開生面的觀摩課，讓我們再次領悟、加深了對《新課標》的理解。專家們深入淺出的課堂讓我們看到了教學自然又純真的美，為我們提供了豐富的教學經驗，向我們傳達了新課標理念下小學語文課堂實踐的文化傳承與創新。“名師之路”的觀摩學習雖告一段落，但我仍需打起精神、繼續努力，學習的腳步永不停歇。李雨軒 這次觀摩會深深地觸動了我。我想名師之所以是名師，既是時代使然，更可以超越時代。因為他們的教學藝術著眼的是學生生命的發展。這次西安觀摩學習的時間雖然短暫，收獲卻頗豐。只有自己不斷地學習和反思，才能提升自己的語文素養和教育教學水平，才能適應語文教學發展的新需要。李彤 聆聽了名師們的精彩課堂，對我來說是一場精神的盛宴，更是心靈的洗禮，但留給我更多的是反思，我要做怎樣的教師，我該怎樣去教我的學生？可是盡管前方的路風雨兼程，我也要用心譜寫我的教師之路！ 杜瑩瑩 此次“名師之路”的觀摩研討會，為秦都區小學語文教師提供了極好的學習范例。聽名師講課如同與大師對話。短短兩天的學習，各位老師豐厚的文化底蘊，讓語文課堂充滿激趣，我們將以此為契機，學以致用，勇于創新。觀摩課雖結束，但留下的是取之不盡、用之不竭的精神財富。這也提醒著我們，要想成為一名優秀的語文教師，不僅要具有扎實的專業知識，還要有深厚的文化底蘊、良好的教育素養，更要有不斷學習、多思多想的意識，扎實開展好教育教學活動，踐行新理標，效能新課堂。