泉城路幼兒園·研發卓越課程——一起顏究吧

泉城路幼兒園黑貓警長班

陳鶴琴提出“大自然、大社會都是活教材”。在區域活動中小朋友發現粘土合在一起會變顏色，而且分不開了。顏色引起了孩子們的關注，并引發了討論，我們圍繞著孩子對顏色的興趣，開展了“一起顏究吧”班本課程，鼓勵孩子們去探索、發現分享所看到的顏色…接下來，一起跟隨孩子們的腳步，走進奇妙的顏色世界吧！ 晨談是幼兒園一日教學活動中的一個小環節，別看只是短短幾分鐘的時間，??但卻是幼兒一日生活的開始哦…… 通過晨談內容《我喜歡的顏色》，引導幼兒把話表述完整并繪畫??出自己所愛顏色的原因，老師?????幫助做好表征。 不一樣的顏色 ①顏色小調查??：我喜歡藍色，因為大海是藍色的。??：我喜歡粉色，因為公主裙是粉色的。??：我喜歡紅色，因為過年時都是紅色的。??：我喜歡綠色，因為春天是綠色的。??：我喜歡彩虹??的顏色……于是針對“我喜歡的顏色”在班級內做了一個小小的調查： 通過投票調查，孩子們統計出喜歡各個顏色的人數。 　?、陬伾谏磉?lt;/span>孩子們在幼兒園尋找顏色??：我們彩虹??跑道是紅黃藍紫色的。??：攀爬架和草地都是綠色的。??：不一樣的角色臉譜顏色也是不一樣的。??：大戶外游戲??的馬甲顏色都不一樣。??：快來看??，孔雀??開屏了顏色可真好看。……… ③親子共尋色 幼兒園里???很多的顏色，大自然又有哪些顏色呢？??：我喂過黑色的天鵝??。??：西蘭花??是綠色的。??：山羊??是黑白的。??：胡蘿卜??是橙色的。??：海棠花是粉色的。……… 顏色密碼 ?????：小朋友友們在《小黃和小藍》的繪本故事中聽到了什么呢？??：我知道藍色和黃色會變成綠色。??：那我想知道紅色和黃色在一起，會得什么顏色呢？??：我知道！是好看的紅色。??：顏色可真神奇啊?? ?????：小朋友們，顏色可是有魔法的喲，快動一動你們手中的瓶子??搖一搖，看看會有什么神奇的事發生呢 ??：哇，我的變成了紅色。??：我的變成了綠色。??：我的變成了白色。??：我的變成了藍色。……… ?????：原來透明的水變出了各種顏色，那么魔法??還在繼續，小朋友可以和你的小伙伴一起嘗試變幻出更多的顏色，快去試一試吧。 ??：我的魔法把紅色變成粉色??：我的魔法更厲害????可以把綠色和粉色變成棕色。??：你們的都沒???我厲害，我可以把黃色和紅色變成橙色！????我們把……在孩子們的嘗試中我們總結出了：原來紅黃藍是三原色，可以混合出其他顏色。還知道白色可以溶于任何色，黑色可以包容任何色，快來看看我們的實驗??記錄??吧 除了三原色，我們還初識了暖色、冷色，漸變色，相鄰色，并把這些顏色運用到自己的繪畫作品中。 玩轉顏色 ①我眼中的彩虹??了解了這么多顏色，我們迫不及待的也想要制作出漂亮的彩虹??了。 ②彩虹??橋想搭一座漂亮的彩虹橋嗎？我們來教你：一杯隔一杯配置三杯顏色不同的色素水，用紙巾帶把相鄰杯子連接起來，兩個小時后，孩子們觀察發現色素水沿著紙巾橋慢慢爬到了旁邊的杯子里，紙巾橋就變成了彩虹橋啦！ ????：哇！快看快看，真的變成彩虹橋??了，為什么會這樣呢？?????：毛細現象，水會沿著毛細管上升，紙巾里的空隙可以視作毛細管，于是色素溶液就沿著紙巾自己跑到空杯子里去了。??：我知道我知道，我媽媽??澆花的時候總會在花盆下??的托盤里倒一些水，過幾天再看就沒有了，媽媽說是被植物??吸到土壤里去了。 ③暈染當柔軟的紙巾??觸碰到色彩，或許你并不覺得稀奇，但當遇到水滴的一剎那，色彩竟像花朵一般在紙上怒放盛開。 ④滴滴畫畫每個孩子都是天生的藝術家，一抹淡彩??，ー點創意構成一個美麗的世界??。今天讓我們拿起顏料，隨意滴灑，看看繪成怎樣的世界。 ??：好像彩虹??雨喲??：像許多的彩色小怪獸????：像魔仙堡里的魔法??幻境孩子們暢所欲言，表達著自己的彩色世界…… 會說話的顏色 ??：紅綠燈??告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。??：分類垃圾桶??告訴我們垃圾該如何分類投放。??：變色的樹葉??告訴我們季節的變換。??：從水果的顏色可以知道有沒有成熟、食物有沒有變質。??：環衛人穿橘黃色的衣服在馬路上掃地??：交警叔叔身上的熒光綠，既能夠保護自己安全也能提醒我們遵守交通規則。…… 除了物體顏色會說話，我們人類身上也有很多會說話??的顏色。比如：我們人體???很多器官??，顏色也各不相同喲，而且看看你的身上是不是有很多青色的毛細血管，想一想流血時血??是紅色的，小朋友嘔吐??生病??不吃飯臉會變黃，身體磕碰會出現淤青…… 我們人類???喜怒哀樂各種情緒，顏色也是有自己的情緒的，這又是怎么回事呢？讓我們一起了解??下《我的情緒小怪獸》。 紅色代表憤怒??黃色代表快樂??綠色代表平靜??黑色代表害怕??藍色代表憂傷?? 當我們不良情緒的時候，應該怎么發泄，打敗我們的“壞”情緒呢？ 經過討論孩子們決定可以在我們的私密空間那表達自己的情緒，訴說自己的感受。 顏色蹦蹦跳 ①顏色歌音樂是美妙的語言??讓童年更加豐富多彩??音樂是一束光??拔動心靈 ??分享快樂。 孩子們在愉悅唱歌的同時，加上相應的動作感受音樂帶來的樂趣。 ②顏色爭奪賽小朋友們圍著圈跳著跑著隨著老師口令，找到相應顏色的圈，看看哪個小迷糊繪找錯呢?? 舌尖上的青色 “清明時節春漸暖，青團鮮果正當吃?！?lt;/p>如果說要用一種食物代表一個節氣，那么在細雨紛紛的清明前后無疑是青團了。 　　首先老師帶領孩子認識了艾草，知道它的季節性，以及清明節吃青團的習俗。 換好衣服的我們已經迫不及待想去嘗試一下了 　　在了解了艾草的功效后，孩子們好奇的拿起艾草聞聞它特有的味道，經歷摘艾—洗艾—煮艾—打艾泥—加白糖、糯米粉—和面團—蒸面團—備餡等一系列的操作后，我們就開始正式的團青團了。 ??：我喜歡吃咸的，我要團蛋黃肉松餡的。??：我喜歡吃甜甜的豆沙餡的。??：我要團一個火腿的，肯定很好吃。…… 終于做好了，已經迫不及待想要品嘗了。 軟軟糯糯的真好吃?? 時令的美味好比魔法師??孩子們品嘗著自己動手制作的青團，覺得美味極了。活動中幼兒分享著自己的制作感受及品嘗到的美味，也從美食中讓其感受到了中國的傳統節日。 顏究收獲記 幼兒篇孩子的世界五彩斑斕，他們對周圍充滿熱情，也有強烈的求知欲、探索欲。本次班本課程孩子通過查、尋、變、玩、說、品等多種形式展開，激發了對色彩的探究和興趣，更多了一份審美情趣、表現欲望、創造能力。 教師篇在整個課程故事中，我們隨著幼兒的興趣去發現、探究我們身邊的顏色，以幼兒為中心，大膽放手、尊重理解，幫助幼兒解決各類問題，及時啟發并記錄。讓孩子收獲真知識，感受真體驗，從而實現發展一小步，成就一大步。 家長篇家庭教育是孩子接受教育的起點和基點。我們充分把握家庭的教育資源，讓家長參與到班級的課程建設中，為幼兒主動探究服務。在舌尖上的青色活動中，家長為我們的活動提供了食材，共同享受了幼兒在園里制作的這份美味，有效助力增進了親子之間的關系。 《指南》指出：幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。本次班本課程的開展結合幼兒“最近發展區〝及五大領域發展目標，注重幼兒經驗的整合。不僅讓孩子們變得感情豐富，也培養了他們對待科學探究的嚴謹態度。鮮艷的顏色使教育活動變得愈加有趣。 與顏色的探秘之旅還沒有結束，小朋友們的腦袋里還有好多的疑問和興趣點：沒有顏色的世界會是什么樣的？離開顏色，會給我們的生活帶來哪些不便？隨著春夏秋冬不停更替，孩子們跟隨季節的轉變向前探秘的腳步不會停歇，我們將繼續深入探究，發現更多的色彩奧秘！