專業引領盡顯風采德能兼修厚植情懷 ——城關中學班主任培訓活動剪影

小美好

暖春遠行，只緣宏闊教育視野；赴區問道，惟求厚植教育根基。4月1日—2日，大荔縣城關中學盧永勝校長帶領全體班主任老師，參加了《“雙減”背景下全國中小學班主任育人智慧研討會——“品質教育建設美好班級”》活動。一群滿懷教育癡心的追夢團隊，來到了瑞泉中學，開啟了一次從思想理念到專業提升的精神之旅。 　　豐富精彩的課程設置。培訓的課程設計豐富、多元，立足現代教育改革大潮，著眼班主任隊伍的專業成長，從班級管理理念、家校共育、班級構建、師生關系、思政班會等維度展開了5場報告。 風格迥異的專家團隊。各專家語言幽默風趣、思想登高望遠、格局虛懷若谷、理念咸與維新，從多方面傳遞出一種超前、現代化的教育智慧。專家強調，作為一名班主任老師，一定要樹立教育新理念，完善知識結構和體系，磨礪思想品格，積淀人文底蘊,提升整體素質，成為“源頭活水”,滋潤學生心田，影響學生終身。 　　全國知名班主任溫劍文老師基于自己多年的帶班經驗，圍繞具體事例從怎樣構建一個充滿活力的班級生態、如何把學生置于班級生態的中央、學生成長生態中可整合的資源有哪些、如何讓活動與課程為生態成長提供能量三個方面分享了構建理想的班級生態的創意舉措。他提出以生態的角度看教育，從個體生命成長的角度呼吁營造良好的教育氛圍，使學生在合作、理解、寬容的環境中學習，享受和諧的精神生活，在踐行制度過程中享受“自由之人格，獨立之精神”。 　　德育教研員周小均老師作了《雙減背景下的家校共育策略》的主題報告。通過思想引領和案例分析兩個層面，指導班主任了解實現家校共育的多種途徑。常規要求活動化，儀式活動校本化，共性問題課程化，家長支持差異化，資源運作統整化為班主任的家校攜手提供了理論支持與思路；一個個生動鮮活的事例、視頻，給所有班主任提供了成功范例。干貨滿滿，讓參與的班主任收獲頗豐。 　　邢艷老師通過一個個自己親身經歷的鮮活的案例告訴我們，怎樣做有智慧的教育，做有溫度的班主任。邢老師說："我們不可能是'完人'，但是一定要是個'有溫度'的人。”只有愛孩子的人，才可以教育孩子。教育，應該讓孩子看得見，感受得到。也正如教育家陶行知所說："先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。"她提醒我們做四有好老師，做學生的引路人。用自己的活動案例教育孩子愛國，愛家，愛班級，愛父母，愛自己。通過設計主題鮮明的班會活動對孩子進行品格教育。學習后的我們知道，真的教育是有溫度的！ 　　著名班主任陳宇老師認為班主任工作要遵循教育規律，在尊重學生人格和權利的前提下，創新班級管理方法，追求效率和效果才是正道。通過自己的真實案例現身說法，主要針對問題學生提供處理方法。 此次學習有效提升了所有班主任管理育人理念，促進了大家對班級管理的深入思考與自我反思，大家紛紛表示要以積極飽滿的精神狀態投入到管理育人中，學以致用，全面提升班級管理工作能力。 　　遲希新教授從育人的六大途徑切入主題，建設一個優秀的班集體離不開課程育人、管理育人、文化育人、活動育人、實踐育人和協同育人，他啟發班主任思考為什么要建設班級文化，不同班級的風格、藝術、特色終歸旨向育人。他認為主張沒有活動就沒有教育，他引經據典，以"蓮"文化的創建過程為實例，多方面闡述了主題班會的設計與內涵，指出班主任可以結合學生的心理發育特點和存在的心理問題，選擇恰當的主題，對學生進行人際關系、挫折心理、孤獨心理、性心理等方面的疏導教育。遲教授為老師們今后主題班會的設計指明了方向。 　　求知若渴的課堂時光。老師們每場報告精心做筆記、寫體會、探討班級問題，在與專家的思維對話中，幡然之間對于班級生活萌生了新的激情與思索。 　　學高為師，行山涉水強根基；身正為范，德能兼修豐底蘊。往深處思，向簡處行。兩天的交流學習，對于我們長長的班主任生涯來說，是十分短暫的，但是如果能將這些理念思想帶回自己的工作崗位，并不斷地學習，持之以恒地實施，意義又是十分深遠的。 　　通過學習，我們將植正立德樹人根，做好當下教育事。在學習之旅中，這支班主任團隊，將帶著碩果累累收獲，牢記“學為人師，行為世范”，乘著這次精神之旅，在班級管理的田野里，砥礪前行，引領城關中學向著更有特色，更有品質的教育，奮勇前進！ 編輯：趙江玲張存玲圖片: 各年級政教校對：楊俊郗曉春審核: 王軍鋒