心懷熱愛學習成長——記山西省教育學會小學數學教育專業委員會第十三屆年會

李家莊小學馬劉乾

知識是無止境的，深似廣袤的太空，知識的更新也是日新月異的，教師必須樹立終身學習的思想，不輟學習。迎著春風，萬物復蘇，也迎來了“山西省教育學會小學數學教育專業委員會第十三屆年會”的順利召開。李家莊小學的數學老師有幸參加了這次活動，收獲頗多，我們也將不忘初心砥礪前行！ 　　首先賁友林教學名師帶來兩節示范課《平行四邊形面積計算》和《平面圖形的面積計算（總復習）》。課堂教學中賁友林老師主張以學生為主體，師生間互有問答，學生與學生之間互有問答。學生在探討平行四邊形面積計算公式推導過程中，感悟了轉化思想。通過學習，學生進一步理解和掌握了平面圖形面積計算方法，認識了不同圖形面積計算之間的聯系，建構了知識網絡，學生發展了空間觀念，培養了自主學習的意識、解決問題后的反思意識。 　　兩節示范課后，賁友林教師帶來了精彩的講座，講座中提到我們教師要以核心素養為導向來制定具體的教學目標，將核心素養的培養體現在具體的教學過程中。教師要依托學習單，設計符合學生認知規律的實踐活動，引領學生經歷知識產生、發展、形成的過程，學生獲得深度體驗，實現深度學習。數學就是不斷思考的過程，在長時間的數學學習過程中能夠形成一個良好的學習氛圍，有助于形成學生善于思考的個性，培養學生的數學思維、創新思維和創新意識。 　　一天的學習雖緊張卻又充實，雖短暫卻收獲滿滿，在今后的課堂教學中應重視數學思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學。要想上好一節“扎實、充實、豐實、平實和真實”的數學課，除了研讀課標和教材，教師還需要深入剖析學情，用心制定學習目標、精心設計、巧妙安排課堂活動、錘煉語言做到精準引領，從細節處體現自己的綜合素養。