聚焦單元備課，落實核心素養——先鋒晨光學校開展數學公開展示課活動

向日葵

人間最美三月天，春花爛漫綻新顏。萬物復蘇的季節，洋溢著美好的詩意。 　　先鋒晨光學校數學組以新課標理念為方向，以單元備課為主題，注重知識的結構化，從大單元的角度進行教學設計，在課堂實踐中發展學生的核心素養，于三月下旬陸續開展了數學公開課活動。 首先是周鈺茜老師執教的《分數的意義》通過對實物圖形的觀察、比較、操作、體驗，學生能初步建立起單位“1”的概念，又利用合作、操作、討論、交流等形式展開概念的形成過程，幫助學生在“做”和“說"的過程中獲得感悟并建構起“分數的意義”的概念，感受分數與生活的密切聯系。通過對分數的意義的理解，學生能領悟到“比較、數形結合”等數學思想，提升“實踐探究和抽象概括”的能力。 <h3>　　讓每位學生真正成為活動的主動者，才能讓學生真正的感受自己是學習的主人。齊穎老師執教的《圓錐的體積》讓每位學生都經歷“猜想估計—設計實驗驗證—發現算法”的自主探究學習的過程，在適當的引導下給于學生根據自己的設想自由探究等底等高的圓錐與圓柱體積之間的關系，從而順利推導出圓錐體積的計算方法。讓每個孩子都經歷一次探究學習的過程，同時對于學習困難的學生該學習方法也降低了他們對知識的掌握難度，充分調動了全班學生學習數學的興趣和積極性。</h3> 　　接下來吳雪瑩老師執教的《分類與整理》，以學生喜愛的動畫片和游戲為切入點，引入分類與整理的概念，激發學生的學習興趣。引導學生觀察物體間的異同，形成科學的分類標準。課堂開展“分”、“畫”、“說”的活動，通過動手操作、分享、討論、交流等方式，在充分經歷分類整理的過程中，體會分類結果在單一標準下的一致性和不同標準下的差異性。經歷事物分類整理的過程，形成用數學方法解決生活實際問題的思維，了解數學的價值，感受數學與生活的密切聯系。 　　孫曉慶老師執教的《平均數》這節課，課堂環節層層遞進，孩子們在小組合作過程中，積極動腦，自由發揮，自己克服困難，得到了求平均數方法。在課堂，每個問題精心設計，有效的課堂提問，促進了學生思考，在原有數據基礎上，進行變化，在變化中知道了平均數的特征，知道了隨機數據對平均數的影響。課堂中激發學生求知欲望，培養了學生口頭表達能力。在練習中，孩子們還感受了平均數的意義，理解了在數據個數不一樣的情況下，平均數可以作為一個標準，使得孩子們理解了平均數的意義，激發了學生對數學應用的渴望。 最后是魏佳老師執教的《長方形、正方形面積的計算》，魏老師以學校跑道導入本課，貼近學生的生活激發學生的學習興趣。課堂中著重讓學生通過拼、擺等動手操作的活動來主動探究長方形的面積計算公式，經歷面積公式的推導，滲透“實驗——發現——驗證”的數學學習方法，培養學生動手操作能力和解決實際問題的能力。通過長方形的面積計算逐步推出正方形面積計算的方法，讓孩子們知道數學知識間是有內在聯系的。 　　針對每節課的內容，領導和老師們都暢所欲言，談論教學中的長處與不足，互相學習借鑒，互相進步，收獲滿滿。 　　以研促教，教學相長，我校全體數學教師們將一如既往地研究、探索，改進自己的教學方法，砥礪前行，為孩子們的終身發展奠定良好的數學基礎！?? 不忘初心，未來可期??????