【充電賦能蓄力前行】滕州市實驗幼兒園參加“新形勢下幼兒園課程游戲化、教學活動設計與觀察指導交流會”（一）

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“工欲善其事必先利其器”，外出學習對拓寬教師視野，更新教學觀念，提高教育教學質量具有重要意義。 為了促進教師專業化發展，達到學習新理論、探索新方法、研究新策略的目的，2023年4月1日—2日，我園9名骨干教師前往青島參加了《2023疫散花兒開，為你而來......》新形勢下幼兒園課程游戲化、教學活動設計與觀察指導交流研討活動。 會議日程專家簡介：喬樺 　　南京師范大學（紫金）幼兒園業務園長，區優秀青年教師，許卓婭團隊授課講師。音樂游戲導師一級教師，南京市鼓樓區教師基本功大賽一等獎。多次承擔國培工程并在省、市、區進行開放式教學活動，受到看課老師的廣泛好評。 　　4月1日上午，喬樺老師展示了中班韻律活動《毛毛蟲變蝴蝶》和大班韻律活動《兔子開火車》。 《毛毛蟲變蝴蝶》《兔子開火車》 喬老師有趣的游戲化教學方式極大的吸引了幼兒的注意力，孩子們在與同伴游戲過程中享受到游戲帶來的成就感、刺激感和愉悅感。 　　接下來喬樺老師為我們帶來了《幼兒園游戲化集體教學活動的設計流程》專題講座。喬老師通過理論與游戲互動相結合的方式，向大家介紹了韻律活動的關鍵概念：學科素養、學習素養、人格素養，并強調游戲化音樂活動中“師幼互動”的重要性，詳細闡述了秩序支持、情感支持和智慧支持等教學策略。 專家簡介：張嵬 　　上海市名師，上海市教學能手稱號、上海市中青年教師教學評優一等獎。上海市基礎教育教學競賽一等獎，上海靜安區青年崗位教學能手，上海市園丁獎獲得者。 　　下午，張嵬老師帶領我們一起走進了數學的游戲世界，進行了兩節大班數學游戲。張老師用詼諧幽默的語言，精彩紛呈的課堂設計，讓幼兒在游戲中感受快樂，在快樂中收獲知識！ 《數字接龍》《猜猜我是幾》 　　張老師在《規則游戲，讓集體活動更有趣——課程游戲化背景下的集體活動設計與思考》專題講座中就如何理解幼兒的規則性游戲這一問題，提出了活動設計的幾點要求，引發了教師深深的思考。 學習掠影記錄反思 　　每一次學習，都會有新的風景涌入視野，都會產生新的思考和行動。通過本次學習，老師們更進一步了解幼兒園課程游戲化的意義。 每一次遇見， 都是最美的開始； 每一次學習， 都是一場漸行漸遠的修行； 每一次奔跑， 都只為凝聚更好的教育力量。 圖片提供：趙丹編輯：閆靜初審：郭會靜終審：劉淑艷王丹霞