<p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 賓縣賓州鎮(zhèn)中心學(xué)校</b></p> <p class="ql-block"><b> 教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地。為促動雙減落地，依托信息技術(shù)支持，提高任課教師課堂教學(xué)效率，提升全校教育質(zhì)量，更好的為教師專業(yè)發(fā)展提供指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。在樊振宇校長的重視和參與下，于2023年3月21日起，我校以“星火杯”暨三月份的教研活動為載體，以“在課堂教學(xué)中有效應(yīng)用思維導(dǎo)圖，提高教學(xué)效率”為主題的科研、教研、校本研修“三研一體”的——主題研修聚焦“雙減” 信息賦能教師成長 拉開了序幕。</b></p><p class="ql-block"><b> </b><b style="font-size: 20px;">??</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">觀前科普：</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">?</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">???思維導(dǎo)圖??</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">解析人腦特點</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">思維導(dǎo)圖等級分支</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">案例拋磚引玉</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">以“生字”為例，應(yīng)用思維導(dǎo)圖</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">思維導(dǎo)圖用于《生命生態(tài)安全》教學(xué)</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">思維導(dǎo)圖用于小學(xué)英語教學(xué)</b></p> <p class="ql-block"><b>思維導(dǎo)圖用于單元復(fù)習(xí)</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">思維導(dǎo)圖用于作文教學(xué)</b></p> <p class="ql-block"><b>思維導(dǎo)圖用于演講</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">教研活動展示</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">英語案例《Whose dog is it？》—孟德麗</b></p> <p class="ql-block"><b>案例實驗觀察</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">英語案例《last weekend》——晁艷榮</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">語文案例《刷子李》——王立娜</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">語文案例《為人民服務(wù)》——黃建萍</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">語文案例《海上日出》——新教師劉鑫</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">數(shù)學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)《有余數(shù)的除法》——孫海飛</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">綜合實踐活動案例《認(rèn)識塑料》——武春英</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 觀課后，各團(tuán)隊教師針對每節(jié)課各個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的優(yōu)、缺點發(fā)表了自己的看法。大家暢所欲言，活動氣氛熱烈。老師們在討論中互相學(xué)習(xí)，不斷成長。討論結(jié)束后劉副校長提出幾點希望：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 1.加強對新課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀和教材的鉆研。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 2.認(rèn)真研究教法，做到因材施教。 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 3.注重“雙減”落地，加強分層作業(yè)設(shè)計和對學(xué)生有效指導(dǎo)，提高學(xué)后鞏固效率。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 4.加強對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，力爭取得家長的重視，爭取家校形成合力。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 5.充分發(fā)揮信息技術(shù)的應(yīng)用，讓信息技術(shù)與各學(xué)科深度融合，提升教學(xué)質(zhì)量。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 通過此次的主題研修活動，感悟的不僅僅是理念與實踐的交融，思維與智慧的碰撞，知識與能力的提升，更有新教師成長的驚喜與感動。“一個人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行”，正因為有了這么一群努力提升的同伴，在前行的路上才會大放光彩。路雖遠(yuǎn)，行則將至，行而不輟，未來可期。教師們將繼續(xù)堅守初心，深耕細(xì)耘，善研善教，砥礪前行。</b></p>
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