智慧引領(lǐng)新征程，踔厲奮發(fā)向未來——菏澤一中2023年春季教學(xué)工作會議

菏澤一中人民路校區(qū)教務(wù)處

為深化教育教學(xué)改革，推進(jìn)思維顯性化課堂建設(shè)，提升全員育人能力，提高學(xué)校育人質(zhì)量，2023年4月1日上午，菏澤一中召開了2023年春季教學(xué)工作會議，會議的主旨是深入探討如何打造多元范式思維顯性化課堂、如何借助省學(xué)科基地建設(shè)契機(jī)打造數(shù)學(xué)學(xué)科高地進(jìn)而提升我校辦學(xué)品質(zhì)、如何借助教研活動將一中教師的智慧轉(zhuǎn)變成推動師生共成長的強(qiáng)大力量源泉。 參加本次會議的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有：菏澤一中黨委書記劉忠仁老師，菏澤一中黨委副書記、校長張斌老師，菏澤一中副校長張憲忠老師、朱武寬老師、孫國銳老師、陳洪昌老師、胡冰老師、李明強(qiáng)老師、宋先艷老師、仝瑞春老師、校長助理晁岳寶老師、張環(huán)老師，三個校區(qū)的級部主任、教務(wù)處主任、學(xué)科主任、教研組長、學(xué)術(shù)委員會全體成員參加了本次會議。 會議第一項(xiàng)：思維課堂展示課 　　菏澤一中數(shù)學(xué)學(xué)科劉雪云老師主講的《空間點(diǎn)、直線、平面的位置關(guān)系》。這節(jié)課核心知識是：平面的概念和三個基本事實(shí)。劉老師這節(jié)課讓學(xué)生類比初中直線來學(xué)習(xí)平面知識；利用多個直觀圖片讓學(xué)生感知平面的特點(diǎn)，感受基本事實(shí)；讓學(xué)生集合語言表示點(diǎn)、線、面的關(guān)系。用教材習(xí)題中的問題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)平面的基本特征。劉老師的教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了“讓教材思維顯性化”的教學(xué)理念。說明劉老師看到了教材中的思維點(diǎn)，并且把這些思維點(diǎn)融入到了教學(xué)環(huán)節(jié)中去。 老師們認(rèn)真聽課并記錄 課后劉雪云老師說課。 　　數(shù)學(xué)學(xué)科主任郝敬蓮老師進(jìn)行評課：劉老師能深度解讀教材，讓教材內(nèi)容思維顯性化；劉老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，使老師的思維顯性化；劉老師精心設(shè)計(jì)學(xué)生活動，把學(xué)生的思維顯性化。一節(jié)課，我們說一個高效課堂，或者說是一個學(xué)習(xí)真正有效發(fā)生的課堂，一個思維顯性化的課堂，一定是伴隨隨著學(xué)生深度思維的過程。 會議第二項(xiàng)：主任和學(xué)科主任發(fā)言 　　丁濤主任做《以思促教，以思促學(xué)——打造多元范式思維顯性化課堂》專題報(bào)告。 　　丁主任主要從思維顯性化課堂的幾點(diǎn)思考，思維顯性化課堂教師應(yīng)該怎么做，思維性化課堂的設(shè)計(jì)，如何推進(jìn)思維顯性化課堂四個方面詳細(xì)介紹了級部推進(jìn)思維課堂建設(shè)的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 　　丁主任詳細(xì)介紹了他們級部在推進(jìn)思維顯性化課堂方面教師和學(xué)生的做法。統(tǒng)一思想，狠抓落實(shí)，規(guī)范行為，對學(xué)生的思維成果展示交流，豐富多彩，成果顯著。 　　語文學(xué)科主任李坤老師做《語文思維課堂實(shí)踐探究》專題報(bào)告。 　　李老師結(jié)合語文學(xué)科特點(diǎn)從1．問題設(shè)計(jì)；2．流程設(shè)計(jì)；3．作業(yè)設(shè)計(jì)；4．寫作設(shè)計(jì)；5．閱讀設(shè)計(jì)；6．教研活動六個方面介紹了如何引領(lǐng)語文組教師進(jìn)行思維課堂打造。 會議第三項(xiàng)：三校區(qū)業(yè)務(wù)校長發(fā)言 　　陳洪昌校長做《多元范式思維顯性化課堂建設(shè)方案》報(bào)告。 思維顯性化課堂建設(shè)，要堅(jiān)持一原則：立德樹人根本原則。用好兩個載體：教材和思維導(dǎo)圖導(dǎo)學(xué)案。突出三個環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)、合作探究、表達(dá)展示。加強(qiáng)五個設(shè)計(jì)：目標(biāo)設(shè)計(jì)、問題設(shè)計(jì)、情境設(shè)計(jì)、流程設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)。 　　建設(shè)多元范式思維顯性化課堂。課堂教學(xué)有模式，但不模式化；課堂教學(xué)有要求，但不搞“一刀切”。教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)情實(shí)際，選擇適宜的課堂教學(xué)范式。 胡冰校長做《學(xué)校基地建設(shè)情況匯報(bào)》報(bào)告 　　胡校長從制度建設(shè)、人才培養(yǎng)、 STE M 課程建設(shè)、思維顯性化課堂建設(shè)、多維聯(lián)動教研圈、教學(xué)資源庫建設(shè)等方面匯報(bào)學(xué)校基地建設(shè)情況。 　　學(xué)校制定了數(shù)學(xué)學(xué)科基地建設(shè)相關(guān)文件，《山東省菏澤第一中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基地三年建設(shè)規(guī)劃方案》、《菏澤一中特色學(xué)科課程群建設(shè)方案》、《菏澤一中特色學(xué)科教研工作指導(dǎo)意見》,2023年2月教代會又通過了《菏澤一中多元范式思維顯性化課堂建設(shè)方案》、《菏澤一中教學(xué)資源庫建設(shè)實(shí)施方案》，一系列文件制度為學(xué)科基地建設(shè)和發(fā)展保駕護(hù)航。 張環(huán)校長做《強(qiáng)研提效》報(bào)告。 　　張環(huán)校長首先介紹了五大工程：一、強(qiáng)研提效二、強(qiáng)課提質(zhì)——備課設(shè)計(jì)三、減負(fù)增效——作業(yè)設(shè)計(jì)四、強(qiáng)科培優(yōu)——打造優(yōu)勢學(xué)科五、拔尖兜底——研究學(xué)情接著，介紹強(qiáng)研提效——四研四問四回歸（學(xué)校）：四研：一課一研（周一到周五） 一周一研（雙休日內(nèi)容與效果） 一章（單元）一研（單元或模塊復(fù)習(xí)）一考一研（月考、期中期末）四問：問學(xué)生：研究學(xué)情 問家長：家校共建 問同行：一是班主任，二是老師 問自己：反思四回歸：回歸教材、回歸基礎(chǔ)、回歸課標(biāo)、回歸學(xué)情 　　張環(huán)校長強(qiáng)調(diào)強(qiáng)研提效七個重點(diǎn)：1.明確教研流程；2.精心準(zhǔn)備；3.抓手明白紙4.主講人講述5.組內(nèi)研討6.個人二次備課與課后研7.檢查督導(dǎo) 　　我校強(qiáng)研提效效果顯著：在打造思維課堂、推動課堂教學(xué)改革上不斷探索，形成符合自身學(xué)校實(shí)際、具有較好實(shí)踐效果的課堂教學(xué)指導(dǎo)模式和教研方式。課堂教學(xué)“四點(diǎn)五設(shè)計(jì)”即“突出知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、興趣點(diǎn)和德育點(diǎn)，做好目標(biāo)設(shè)計(jì)、情境設(shè)計(jì)、問題設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)和流程設(shè)計(jì)”已深入人心；一大批骨干教師脫穎而出，青年教師迅速成長。 會議第四項(xiàng)：劉忠仁書記指導(dǎo)發(fā)言 　　劉書記對本次會議安排的流程、內(nèi)容、教師和學(xué)生的表現(xiàn)等給予充分的肯定。劉書記認(rèn)為這次教學(xué)工作會議通過交流分享，從不同的視角審視思維顯性化課堂及其他各項(xiàng)教學(xué)教研工作的推進(jìn)落實(shí)情況（教師角度、學(xué)生角度、組長角度、主任角度、校長角度等），從而找到突破點(diǎn)和增長點(diǎn)；也讓我們從不同維度再次武裝我們的思想，優(yōu)化育人行為，提升育人水平，促進(jìn)五大工程的推進(jìn)落實(shí)。 　　劉書記提出了三點(diǎn)希望，第一、希望各位教研組長深化教學(xué)研究，在推動學(xué)科發(fā)展上做好排頭兵。第二、希望教研組長在培養(yǎng)青年教師、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展上帶好隊(duì)伍，做好專業(yè)引領(lǐng)。第三、希望各位教研組長奉獻(xiàn)出自己的智慧，在提升我校乃至整個菏澤市的教育教學(xué)質(zhì)量上做出綜合性的貢獻(xiàn)。 會議第五項(xiàng)：頒獎活動 　　通過全校師生的共同努力，2022年高考我校取得了優(yōu)異成績，學(xué)校獲得2021-2022學(xué)年度高中教學(xué)工作特等獎，我校6位教師被授予“學(xué)年教學(xué)工作突出貢獻(xiàn)教師”稱號，有13位教師被授予“學(xué)年教學(xué)工作優(yōu)秀教師”稱號，有兩人被授予“學(xué)年教學(xué)先進(jìn)工作者”稱號。 會議第六項(xiàng)：張斌校長引領(lǐng)性報(bào)告 　　張斌校長做《求真務(wù)實(shí)育新人，改革創(chuàng)新提質(zhì)量》報(bào)告。 　　首先，張校長強(qiáng)調(diào)菏澤一中“自強(qiáng)不息，永爭第一”的學(xué)校精神。 　　接著，張校長提出夯基固本深化改革持續(xù)推進(jìn)五大工程：推進(jìn)強(qiáng)研提效，建設(shè)多維聯(lián)動教研圈；推進(jìn)強(qiáng)課提質(zhì)，建設(shè)多元范式思維顯性化課堂；推進(jìn)強(qiáng)科培優(yōu)，建設(shè)特色學(xué)科基地和特色高中；推進(jìn)減負(fù)增效，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率；推進(jìn)拔尖兜底，持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線的意識。并對每項(xiàng)工程的推進(jìn)與落實(shí)做了詳細(xì)說明與建議。 　　張校長希望以大家的工作到位，來帶動教師的工作的到位；以教師的工作到位，來帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)精力投入的到位；以學(xué)校敬業(yè)精神的到位，來帶動教師敬業(yè)精神的到位；以教師敬業(yè)精神的到位，來帶動學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦程度的到位。 　　最后，張校長提出學(xué)校發(fā)展愿景：創(chuàng)辦和諧教育的示范學(xué)校。即創(chuàng)辦教師幸福、學(xué)生向往、家長滿意、社會認(rèn)可的省內(nèi)一流、全國知名高中。 　當(dāng)前學(xué)校發(fā)展正處于深化改革、負(fù)重奮進(jìn)、爬坡登峰的關(guān)鍵時期，相信老師們一定會在學(xué)校黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞中心工作，切實(shí)搭檔每個人在學(xué)校建設(shè)和發(fā)展中的主人翁責(zé)任，做好學(xué)校改革、發(fā)展大業(yè)的“智囊團(tuán)”，做好科研能力提升、學(xué)術(shù)特色凸顯的“加速器”，做好推進(jìn)學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)的“領(lǐng)頭雁”，做好師資隊(duì)伍建設(shè)、青年教師培養(yǎng)的“導(dǎo)師團(tuán)”。全體老師定能胸懷大局，爭當(dāng)師生楷模，為我校一百二十周年校慶增光添彩，全力譜寫我校發(fā)展新篇章！！