“書香共享閱讀成長”——梅川鎮幼兒園開展關于讀書分享會的活動

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為了豐富全體教師業余文化生活，更新全員教師的教育理念，形成良好園風，提高教師隊伍整體素養，著力打造我園良好的學習讀書氛圍，也為了進一步激發全體師幼的讀書熱情，建設好書香校園，梅川鎮幼兒園在2023年3月31日組織開展了讀書分享活動。 徐小林老師分享樊登《心態》 是一本關于心態管理的書，作者提出了一套心態管理的理論，以及如何調整心態實現自我改變的方法。從書中我了解到，心態是人生結果的關鍵。我們在生活中有許多挑戰，但是我們擁有改變一切的能力，只要我們有正確的心態去面對困難。正確的心態可以幫助我們解決難題，《心態》是一本非常有用的書，它告訴我們，如果我們能夠正確的理解和調節心態，我們就可以控制自己的行為，進而改變自己的命運。我們應該勇敢面對困難，持續努力，最終達到我們的標。 談靈潔老師分享《云邊有個小賣部》 小鎮的故事平淡而真實，小鎮的故事變成文字，被無聲記下。文章向我們傳遞了人世間的情與愛，溫與暖。我們每個人總在追求自己未曾擁有的東西，卻從未如愿，但在紛亂的世界里，要記得總有人在愛你。無論身處何方處境，總會有一束光會指引著你前行。《云邊有個小賣部》中有句話寫道：“悲傷和希望，都是一縷光。悲傷到極點的人，會看到另一縷希望的光。”但就是這樣一個卑微、孤獨而又普通的劉十三，卻終于飽經生活的磨煉與身邊人的溫暖之下，滿載愛與堅守的夜航船，在如歌聲般波紋起伏的水面上沐光前行，駛向生活的彼岸。 宋燕琴老師分享《活著》 《活著》講述了在大時代背景下，徐福貴的人生和家庭不斷經受著苦難。讀完這篇小說，有幾個特別難忘的點，書中說:“ 最初我們來到這個世界是因為不得不來，最終我們離開這個世界是因為不得不走，人活著只是為了活著本身而活著，而不是為了看活著之外的任何求西偏活著。歷如果這只是一部歷苦難史，不《活著》就不會這么經久不衰，那些，在苦難里的微笑，生命的韌性更動容。 盧亞茹老師分享《愛彌兒》 看了《愛彌兒》這部偉大的教育著作后，我認為老師在教學活動當中應更加注重少年兒童思想情操的陶冶，要用心引導和鼓勵學生到大自然中去體驗自然美，鍛煉孩子們獨立生活的能力，培養他們克服困難和團結互助的精神，并使之建立良好的人際關系。有必要地讓學生盡可能地接觸、了解和掌握一些最新的科學技術知識，關心當代世界共同關心的社會問題，把當代和未來的科學發展的絢麗藍圖呈現在他們面前，讓他們體驗，讓他們思考這些東西是怎么來的這些才是十分重要的。學校科技教育的目的和好處就在于開發智力，培養潛力，一切從育人出發，發展智力因素和非智力因素并舉的素質教育體會到了身教大于言傳的重要性。 "教育孩子要用理性"這是教育家洛克的提出的一個教育理論，而盧梭反對任何形式的理性教育，尤其是反對說教的方法。"真正的教育不在于口授而在于身教。""終日嘮嘮叨叨、廢話連篇定會培養出一些嘮嘮叨叨、廢話連篇的兒童。"教師的語言要盡量樸實、簡潔，不要夸張，孩子們不僅不明白你所講的那些大道理，更會對其產生厭煩和逆反。 后媛老師分享《你很特別》 《你很特別》這個特別無意的讓我感到社會.上存在的太多的有色眼鏡，也就是書里說的“特別”。就因為有這個特別，讓很多和睦離我們遠去，讓許多人開始逃避，失去信心。不管是對待孩子還是成人都要保持-視同仁態度，保護好孩子的幼小的心靈，保護好成人的自尊。無論是大人還是孩子，拋去別人會怎么看的顧慮、拋去世俗的標準，那些來自別人給出的記號有什么意義嗎?你就是你，做你自己就好。即使你再普通，你也永遠是父母眼中的寶貝，如果你夠自信，如果你夠堅強，那么別人給你貼灰點也好，星星也罷,都不能左右得到你。如果一個人、人的思想跟行為變得隨波逐流是非常可悲的，俗話說“知人者智，自知則明"說明正確的,客觀的看待自己是一門藝術，不要被俗卅的態度摧毀自己的價值。 　　思想的深度，決定了你人生的高度，讀書是辛苦的，也是美好的，但這份美好需要用堅持來成就，今后我們幼兒園的讀書活動將會持續進行。 編輯：甘小鵬圖片：甘小鵬審核：龍媛媛