<p class="ql-block"><b> 為了培養學生嚴謹的科學態度,提高小學生的科學實驗操作能力,培養學生的科學素養,鮑溝鎮中心小學于3月31日對三至六年級學生進行了一次科學實驗檢測。本次檢測張校長和所有科學老師共同參與,相互學習,相互評價……</b></p> <p class="ql-block"><b> 為了這次實驗測試,各位科學老師做了充分的準備,科學教研組制訂了詳細的活動方案、評分標準,并進行了明確的分工……</b></p> <p class="ql-block"><b> 本次檢測內容是:</b></p><p class="ql-block"><b>三年級:1.模擬魚身體表面粘液的作用</b></p><p class="ql-block"><b> 2.探究影子形成的條件</b></p><p class="ql-block"><b>四年級:1.氣體熱脹冷縮實驗</b></p><p class="ql-block"><b> 2.探究聲音可以在哪些物體中傳播</b></p><p class="ql-block"><b>五年級:1.探究熱在液體中的傳遞</b></p><p class="ql-block"><b> 2.探究空氣的成分實驗</b></p><p class="ql-block"><b>六年級:1.模擬地球自轉實驗</b></p><p class="ql-block"><b> 2.模擬近視成因實驗</b></p> <p class="ql-block"><b> 三年級的小同學開始實驗了,他們雖然年齡小,做起實驗來,還是很嫻熟的……</b></p> <p class="ql-block"><b> 四年級的同學在做《探究聲音可以在哪些物體中傳播》《氣體熱脹冷縮實驗》,張校長及時提醒同學們實驗的注意事項……</b></p> <p class="ql-block"><b>五、六年級同學實驗開始后,小組內進行了細致的分工,保證人人參與,學生從實驗操作、填寫實驗報告單到整理實驗器材都有條不紊的進行……</b></p> <p class="ql-block"><b> 通過本次科學實驗檢測,學生不僅體驗到了學習科學的樂趣,而且激發了學生的科學探究精神和實踐操作的興趣,也更好的督促了我校加快提高實驗教學的步伐,促進了我校科學實驗教學的提高。</b></p>
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