送教促交流，結對共成長

陳坤綿

--記廣州市番禺區市橋富都小學骨干教師團隊走進陸豐市內湖鎮中心小學送教交流 　　三月，是萬木吐綠，百花盛開的美好季節，在這春潮涌動，播撒希望的大好時光里，大灣區特色學校廣州市番禺區市橋富都小學的骨干教師團隊于2023年3月29-31日走進陸豐市內湖鎮中心小學進行送教活動。市橋富都小學大隊輔導員姚東平帶領4名骨干教師，一行5人來到我校開展為期3天的送教交流活動。本次交流活動內容包括一場專題講座；語文、數學、音樂、體育4節學科示范課；一場交流研討會。本次活動的順利開展感謝廣東省教育廳、華南師范大學、汕尾市教育局、陸豐市教育局的精心部署、組織、安排。 歡迎見面會 　　29日下午，在內湖鎮中心小學三樓會議室進行簡短的歡迎見面會，參加歡迎見面會的有市橋富都小學的姚東平輔導員、曹佳敏老師、江婉云老師、林小蘭老師、李敏老師、全鎮校（園）長、內湖中心領導班子成員?；顒佑蓛群傊行男W陳坤綿副校長主持。 　　內湖鎮中心小學黨總支部書記林俊僑校長首先對大灣區特色學校廣州市番禺區市橋富都小學的骨干教師的到來表示最熱烈的歡迎！接著感謝廣東省教育廳、汕尾市教育局、陸豐市教育局給予我校零距離接觸大灣區特色學校的機會！最后，林校長希望以后本著“互相交流，共同促進”的原則，與市橋富都小學加強聯系，走出去把先進經驗帶回來，并建議各校珍惜本次學習機會，選派骨干教師對應參與到各項活動中，多多交流，多多學習，繼續為內湖的教育事業增添光彩。 歡迎見面會上，姚老師首先對內湖鎮中心小學的領導和老師們熱情接待表示感謝！并表示歡迎內湖鎮的領導老師到廣州市番禺區市橋富都小學參觀交流。接著姚老師簡單扼要介紹市橋富都小學的辦學特色和教師隊伍，以及本次活動目的、內容。 一、德育講座 　　簡短的歡迎見面會過后，廣州市番禺區市橋富都小學姚東平輔導員結合學?！懊篮萌松瑥男拈_始”的辦學理念，和“揚心善、促心健、啟心智、塑美行”的育人目標。通過介紹市橋富都小學家校教育的具體做法為全鎮校園長分享《家校攜手，共育美心少年》的講座。并和內湖鎮各校的校（園）長共同交流，如何和家長溝通，建立家長志愿團隊，為各校的德育工作的開展提供了借鑒，引發了全鎮各校（園）長的深度思考。 　　內湖鎮中心小學陳坤綿副校長為姚老師頒發講座證明。 　　全鎮校（園）長與市橋富都小學骨干團隊合影。 二、示范課展示示范課（一） 　　30日上午，市橋富都小學曹佳敏老師為內湖鎮一至三年級骨干教師帶來二年級《1000以內數的認識》的公開課。本節課突顯以下特點: 　　1、基于學情，找準學生學習的“生長點”，通過創設估數情境激發學生的學習興趣，學生在數教驗證的過程中產生認識新的計數單位、新的數位的需求，幫助學生形成系統化、結構化的知識體系。 　　2、凸顯學生學習的主體作用，在研學任務的驅動下引導學生自主尋找靈活數數的方法、借助已有的讀數、寫數的知識經驗遷移學習1000以內數的讀寫法。本節課還充分借助101課件，上傳學生的課堂生成，引導學生充分進行對比、觀察，培養學生觀察比較、類比遷移的關鍵學習能力。 　　3、鼓勵學生獨立思考，與自主學習相結合，借助正方體圖、小棒、計數器、學習單，幫助學生在動手操作中積累數學活動的經驗，形成初步的數感和符號意識。 　　內湖鎮中心小學黨總支部陳明亮副書記為曹老師頒發授課證明。 　　課后內湖鎮各小學一至三年級骨干教師與曹老師合影。 示范課（二） 李敏老師通過一節音樂融合舞蹈的課堂，給內湖鎮中心小學二年級1班的孩子們帶來了生動有趣的《金孔雀輕輕跳》，李老師通過分析《孔雀舞》的起源、結合視頻、了解孔雀舞的特點，并在此環節中一邊總結一邊讓學生參與律動，學習孔雀舞的基本手型、基本體態，學生通過模仿、創編再組合成動作上臺展示，孩子們帶著洋溢的笑容，感受舞蹈的優雅與美麗，整節課充滿著活力與激情，最后在音樂聲中讓學生以小組展示的形式上臺展示，起舞，頓時轉變成一只只可愛的“小孔雀”！ 　　孔雀象征著善良、智慧、美麗、吉祥、幸福，本節課對孔雀舞的講解到位、透徹，學生能從文字和音樂感受孔雀舞的美。 　　內湖鎮中心小學教導處魏錦鋒主任為李老師頒發授課證明。 　　課后全鎮音樂骨干教師與授課老師合影。 示范課（三） 　　30日下午，江婉云老師為內湖鎮三四年級語文骨干教師帶來了一節精彩的四年級習作課《我的動物朋友》。本次習作教學，主要是通過描寫和敘述展現人與動物、動物與動物之間的情感世界。整節課，突顯以下特點: 1.及時捕捉學生語言描述中的精彩部分。當學生在介紹自己的動物朋友時，江老師及時捕捉他描述中的一些能體現親密關系、朋友情誼的詞或句，強化學生的情感體驗，增強語言印象，為接下來的動筆作好鋪墊。 2.及時歸納和整理學生的習作思維。學生在介紹自己的動物朋友時往往內容比較散亂，動物的樣子、生活習性等穿插其中。江老師在傾聽的過程中及時引導梳理，把散亂的內容進行歸納整理，分別納入“觀其形”、“知其性”、“述其事”三方面，便于學生習作思維的形成。 3.在反復對話中喚醒學生對語言的感覺，對情感的知覺。這節課中，江老師引導學生通過師生互動、生生互動、生本互動，打通了學生的習作命脈，讓學生對語言的運用有感覺。 四（1）班的學生表現積極，踴躍發言，享受到與他人交流習作的快樂，在分享、交流、評價中共同提高習作水平。 　　內湖鎮中心小學林偉騰副校長為江老師頒發授課證明。 　　課后各校三四年級骨干教師與授課老師合影。 示范課（四） 　　林小蘭老師執教的體育課例《多種形式的跳與游戲》，通過語言及時評價與鼓勵，激發同學在合作中相互交流和學習提高。林老師在課中帶動同學們一起模仿動物跳，玩起了《跳房子》游戲，引導同學們雙人合作跳，在“剪刀石頭布”的游戲中，同學們進行了跳的比賽。整個課堂充滿了歡樂的氣氛，大家對新穎的體育課非常感興趣，樂此不疲。 　　內湖鎮中心小學陳茂源副校長為林老師頒發授課證明。 　課后全鎮體育骨干教師、孩子們與授課老師合影。 三、交流研討會 31日上午，在三樓會議室進行備課教研經驗交流，參加交流的是全鎮各校教導主任、中心學科組長。 姚東平老師分享了富都小學四校教研的學校層面的做法，備課的主管領導，備課組長，學科老師的任務和做法，都給現場的各科科組長有了很大的啟發。語文科江婉云老師和數學課曹佳敏老師分享了語文科和數學科的具體做法。 　　中心小學陳坤綿副校長也分享了當地的備課經驗交流。 　　每一次示范課，都是思維的碰撞，都是對教學方式新的探索，大灣區特色學校骨干老師這幾天的授課思路清晰，環節緊湊，從講、練、思三個維度調動了學生的積極性，同時授課思路循序漸進，課堂氣氛活躍，師生互動頻繁，獲得了學校領導和老師的一致好評。 　　在講座和交流環節，大灣區特色學校骨干老師結合自身授課實踐，圍繞如何理順教學思路、如何提升課堂氛圍等作了深入闡釋，與我鎮各校教導主任進行深入交流。 　　“水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發靈光”。此次結對送教交流活動，如一場“及時雨”，搭建了城鄉教育聯系的橋梁，拉近了城鄉教師之間的距離，促進了教師互相學習、共同進步。 　　希望以本次送教為契機，建立兩校結對長長久久，加強彼此教學業務交流，充分借鑒大灣區特色學校管理、教育教學等先進經驗帶回農村學校扎根發芽！助力汕尾教育高質量發展！ 擬稿:陳汝慧、陳曉芬、陳思鴻拍攝:陳麗端、陳麗婉、彭雅琳、余翠君、陳思鴻、陳曉芬初審:陳坤綿審核:林俊僑