主題研討促提升且行且思共芬芳———綏德縣江德小學開展“語文主題學習”研討活動

梅占群芳

陽春三月，綠柳含煙，桃花綻妍。為進一步推動語文主題閱讀教學的優質發展，聚焦學生核心素養的培養，3月22月—29日，綏德縣江德小學開展了“語文主題學習”課堂展示研討活動，各年級骨干教師進行了示范課展示，全校語文老師參加了此次活動，研討會由教研組長郝改瑞主持。 課例展示聚焦主題 圍繞“語文主題學習”六位語文教師分別做了課例展示。 六年級郝樂樂老師的在古詩《馬詩》的教學中注重學法指導：第一步：讀準字音，讀出節奏（先把字音讀準確；再劃分停頓，讀出詩句的節奏。）第二步：理解詩意（借助課下注釋、課文插圖、工具書等，再運用“增、刪、調、補”等方法，理解詩句及整首詩的意思。）第三步：賞詞賞句，體會情感（理解詩中的意象，進一步體會詩句表達了詩人怎樣的情感。）第四步：想象畫面，熟讀成誦。讓學生在朗讀中加深理解和感受，達到積累的目的。最后拓展誦讀主題為“馬”的詩歌，做到了拓展延伸。 　五年級劉瑞老師在主題閱讀課堂展示中，同樣采用“1+1”主題探究模式，以“責任擔當家國情懷”為設計原點，選取《聞官軍收河南河北》和《秋夜將曉出籬笆門迎涼有感》兩首詩歌為組合素材。教學時從單元主題出發，整合兩首詩表達的詩人共同的憂國憂民情感，抓住兩首詩中一個共同的“淚”字進行教學。通過反復品讀，理解詩人的愛國情懷。整堂課學生的朗讀情感飽滿，領悟和表達深刻。 　　李瑞老師講的四年級語文閱讀課《在天晴了的時候》。她采用“四步閱讀法”：聽讀、細讀，再精讀，最后感情朗讀。層層深入，層層遞進，耐心引導同學們走近文本，在讀中感，讀中悟，領略課文語言的美。大家身臨其境，仿佛走近了一幅神清氣爽的雨后畫卷。課堂結束，學以致用，讓學生當堂練習仿寫兒童詩歌，教學效果高。 　　王苗老師執教統編版教材語文三年級下冊第四單元《小蝦》。上課伊始，王老師首先帶領學生回顧本單元人文要素，然后回顧《花鐘》和《蜜蜂》這兩課告訴我們的秘密作為導入，讓學生初步感知這課也學習一種小動物告訴我們秘密的文章。接著引導學生抓住“閱讀提示”重點學習第三自然段，抓關鍵詞句反復品味語言，進行說練表達，用心體會語言的精妙，強化語言積累，體會文章細致生動的描寫寫法，感受小蝦有趣的特點，激發學生對小蝦的喜愛之情。最后引導學生進行習法運用，拓展《紅鯉斗水》，切實做到“一課一得”。 　　馬丹老師執教的是二年級的《中華美食》她采用“隨圖識字”的方式引導學生看圖認美食，通過加一加、換一換、聯系生活等多種方法認識“餃”“醬”“粥”等字，既形象又讓學生印象深刻。通過認識食材、了解制作方法，歸類識記，增進理解。后整合家門口教學資源，出示陜北特色小吃美食圖片，讓孩子們說美食名稱、所用食材和制作方法。后遷移用法，拓展主題閱讀叢書《家常美食》，讓學生讀美食、畫食材，圈制作方法，調動學生運用各種感官來品味中國美食，激發學生對中國美食的熱愛和贊美之情。 　　一年級劉瑞老師的讀寫結合課《荷葉圓圓》，以巧妙有趣的課堂導入，創設了真實有聲的課堂教學情境，領著學生和老師們感受了夏日池塘的美景。整堂課老師教得輕松，學生學得輕松，是一堂高效的課堂。主題閱讀鏈接《西湖邊的荷葉》，步步遞進，層層深入，每一個環節的教學設計都注重讀與說，說與寫的完美結合，為學生后面的課文仿寫做了很好的鋪墊，真正做到了一課一得，也體現了新課堂教學“整合教學”。 課例研討教研賦能 課堂展示活動結束后，教研組長郝改瑞召集語文組老師們齊聚二樓小會議室召開了了“語文主題學習”研討會，各年級組長對以上六位老師的課例進行了細致深入的點評，并提出了中肯的意見和建議。 　　李慧慧主任對語文主題閱讀“整合教學”提出了牢記一個核心（提高學生的核心素養）三個標準（內容標準、學習活動標準、質量標準）通過“主動學習、深度學習、共同學習”創設大情境、注重品讀感悟。培養學生聽和讀的能力，讓讀有層次感；注重文學閱讀與創意表達，讓學生在閱讀中發現寫作密碼；在讀書系列活動中推進主題閱讀。 　　教務處劉曉梅副主任強調了語文課堂的“六度”——提高參與度、強調親和度、發揮自由度、加強整合度、強化練習度、拓寬延展度。希望老師們在備課中橫向整合教材資源，縱向梳理教材提煉主題，合理選取、整合課外閱讀資料。注重主題閱讀教學的選材、備課、設計、實效性等。通過“個人自學--組內交流檢查--組際匯報展示--教師評價總結”等環節，完成“初讀感知—品讀悟情—拓展閱讀—課堂練筆”等學習過程，提高課堂閱讀效率，提升學生語文素養。 　　主持人郝改瑞老師闡明本次教研活動目的，鼓勵老師們發揮骨干教師輻射帶動作用，日常課堂教學中繼續以“培養學生學習內驅力，打造高效優質課堂”為目的，積極嘗試主題閱讀教學多種課型，扎實推進“語文主題學習”穩步有序向前邁進！ 　　閱讀是語文的靈魂，思考是學生發展的根基，兩者并行，閱讀之花才能持續芬芳馥郁。我們將繼續打造有趣、有味的高效課堂，為師生的共同成長提供舞臺。 　　一次研修一次成長，一次交流一份收獲。路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。相信我校全體語文組老師將在“語文主題學習”之路上，且學且行，且行且思，共同采擷教學研究的累累碩果。 （通訊員：劉曉梅）