期待花開日，國培正當時。 ——青縣第四中學馮淑霞

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陽春三月，春暖花開的季節(jié)里，我很榮幸地參加了河北省“國培計劃（2022）”——縣級初中骨干教師深度研修項目（初中語文）。短短幾天的培訓緊張而充實，讓我受益匪淺，使我明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性、提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論。 開班儀式 3月24日9：00由北師大繼教學院學科培訓中心主任陳文主持的開班典禮準時開始。紅底黃字橫幅非常醒目：河北省“國培計劃（2022）”——縣級初中骨干教師深度研修項目初中語文、初中數(shù)學開班典禮。200名參訓學員懷著激動的心情，期待一個莊嚴時刻的到來。 　　北京師范大學繼續(xù)教育與教師培訓學院副院長亓俊國致開班辭。亓院長指出：教師是立教之本，興教之源。 北師大是一所百年老校，它有著120余年的歷史，秉承為黨育人，為國育才的方針，在推進強師、在職教師培訓做出突出貢獻，為中西部教育發(fā)展夯實基礎(chǔ)。 本次活動，主要邀請各位專家為《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》做重點講解，提升教師理解、運用能力。 亓院長提出三點希望：第一，珍惜學習機會。步入北師大就是重回學生時代，以北師大學子身份嚴格要求自己。第二，踴躍發(fā)言，充分交流。教師自我反思研習能力是自我提升的必由之路。亓院長要求我們提前預習課程，帶著問題聽講座，把問題反饋給講課老師，希望大家組成學習共同體，進行交流分享。第三，把個人發(fā)展與區(qū)域發(fā)展相結(jié)合。學以致用，結(jié)合區(qū)域特點、學校特點、學科特點進行運用，帶動區(qū)域發(fā)展。 接下來，學員代表劉中現(xiàn)老師發(fā)言，他代表二百多位參訓老師表達了發(fā)自內(nèi)心的感恩、感慨、感激之情，并表示：全體學員一定會加倍珍惜參訓機會，嚴格執(zhí)行考勤制度，認真遵守課堂紀律，積極參與教學活動，促成此次培訓目標高效達成。 　　開班儀式后，緊張而充實的培訓正式開始了。 聆聽中收獲 北京師范大學教育學部，中國教育政策研究院教授、博導，北京師范大學京師特聘教授，國家青年拔尖人才，教育部長江學者青年學者，北京師范大學中國教育政策研究院副院長，教育學部學科辦主任薛二勇教授為學員們做了精彩講座：《建立大教育觀、推進科教興國、建設(shè)教育強國——黨的二十大報告關(guān)于教育的思路、戰(zhàn)略和路徑》。 薛教授的講座旁征博引，把高深的政策理論深入淺出地講解到我們縣域老師的內(nèi)心，使一線教師對教育政策有了更深刻地了解。精彩地講解，時時引得與會老師開心大笑。 北京教育科學研究院的特級教師王彤彥為大家?guī)砹司实膶ｎ}講座：《＜義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）＞理解與實施》。 在《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》即將頒布一周年之際，王老師主要結(jié)合頒布與實施過程中的具體案例，圍繞三個問題展開講解：第一、如何借助現(xiàn)行統(tǒng)編教材踐行新課標理念；第二、如何開展主題引領(lǐng)的學習單元教學設(shè)計；第三、如何設(shè)計基于語文實踐活動的學習任務(wù)。 在講解過程中王老師一直聯(lián)系教學實際，通過具體的課文內(nèi)容來分析，各位參訓老師也積極發(fā)言，發(fā)表自己的觀點看法并提出問題。通過王老師兩個小時精彩的講座，大家紛紛表示對于22年版新課標的理解更深入更具體，能更好的運用到教學實踐中去。 北京市海淀區(qū)教師進修學校語文教研員趙巖老師為我們帶來了《怎么看，怎么辦——素養(yǎng)導向下的初中語文單元教學設(shè)計》精彩的專題講座。 趙老師的講座內(nèi)容包括四部分：第一、幾個問題；第二、幾個概念；第三、幾個例子；第四、幾組關(guān)系。趙老師講解的都是熱度較高且老師們很關(guān)注的幾個詞語：素養(yǎng)、大概念、單元、情境、文本。緊接著又聯(lián)系具體課文解釋了這些熱詞，隨后細致講解了大概念、文本精讀，并舉例單元學習任務(wù)群事例《散文的基因》，讓老師們內(nèi)心的困惑逐步解開。 　　北京市西城區(qū)教育研修學院語文教研員穆聰老師為參訓學員作了題為《素養(yǎng)導向下的初中語文單元設(shè)作業(yè)計》的專題講座。 穆老師從“作業(yè)的內(nèi)涵與價值”“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的背景和原因”“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的實現(xiàn)路徑”三個板塊為學員們具體、系統(tǒng)、深入的解讀了在“雙減”和新課標背景下優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的必要性、作業(yè)內(nèi)容與目標的一致性、單元作業(yè)設(shè)計的技巧性，贏得參訓學員的熱烈掌聲。 講座結(jié)束后，學員們就自己在教學實踐中存在的疑難問題，向穆老師尋求答案，穆老師都一一做了詳細的解答。 北京市陳經(jīng)綸中學民族分校校長郭鋒老師為我們帶來了《促進語文核心素養(yǎng)落實的四界語文教學》精彩的專題講座。 郭老師高屋建瓴，從語文核心素養(yǎng)的落實角度闡釋語文教學的高尚藝術(shù)境界和追求，為我們展示了理想的語文教學境界。他的講解展示了自己對語文教學高深獨到的理解，展現(xiàn)著他聰明睿智的思想，語文教學狀態(tài)四境以及諸多精彩的教學案例，給我們很好地展示了四界語文教學的發(fā)展路徑和具體實施案例，贏得了大家熱烈的掌聲。 好的教學藝術(shù)及方法不僅僅體現(xiàn)在他的前瞻性和學術(shù)價值，更在于她服務(wù)于我們的課堂實踐，可復制、可操作，能讓一線教師在教學實踐中慢慢學習運用，不斷改進提升，落實在提升教師的教學水平，最終服務(wù)于學生的深度有效學習。 北京市朝陽區(qū)教育學院的姚詠梅老師，帶來精彩的大單元教學設(shè)計案例分享，“任務(wù)群下的單元教學設(shè)計—從原始文本到可教文本”專題講座。 北京中學張媛老師報告題目《語文整體閱讀實施流程的活動設(shè)計》，張老師從培訓語文核心素養(yǎng)出發(fā)，以文化自信、語言運用、思維能力、審美創(chuàng)造四個維度切入，詳細的解讀了整本書閱讀的流程以及實施策略。從現(xiàn)象到注意到研究最后到設(shè)計運用進行了拓展型整體培訓。 整個講座分為四大部分：1、統(tǒng)編教材整本書閱讀體系整體介紹2、認識整本書閱讀的教學價值3、整本書閱讀教學的基本策略4、整本書閱讀應(yīng)注意的問題。 　　全國中文核心期刊《語文建設(shè)》責任編輯時玲玲老師為我們帶來精彩講座《教學論文的撰寫與發(fā)表》。 時老師以為什么要寫教學相關(guān)的文章為切入點，講解了論文的選題、構(gòu)思、寫作規(guī)范和如何投稿的問題，具體闡述了選題原則、教育寫作的類型、獲取選題的方法以及“雙減”政策、新課程標準、數(shù)字時代的語文生活與創(chuàng)新、核心素養(yǎng)等的相關(guān)問題，老師們收獲滿滿。 培訓中我認真聆聽了各位專家的講座，他們博學高深的理論指引著我，精妙絕倫的講座吸引著我，精彩詳細的講解滋潤著我。他們的的鉆研精神值得我們欽佩、他們對教育事業(yè)的熱愛值得我們學習。我更深刻地認識到教師職業(yè)的崇高，認識到我的人生價值。 觀摩中學習 在北師大老師劉圣明的帶領(lǐng)下全體學員參觀了北師大校史廳。校史廳集中呈現(xiàn)了北京師范大學從1902-1952年的發(fā)展歷程，兼跨清朝末年、民國時期和新中國成立三個時期。期間，北京女子師范大學、輔仁大學先后并入，奠定了北師大書寫新時期輝煌成就的歷史基礎(chǔ)，盡管時局多變，但學校迭逢艱難而從未卻步，歷經(jīng)險阻猶始終向前。 清華附中教授邱曉云給我們做了一場《群文閱讀》的精彩課程，整個講座分為四部分：單篇精讀《太空一日》、整體閱讀《海燕對話白楊》、專題學習《寸草春暉》以及書海閱讀試選。 整篇講座從單篇閱讀到群文閱讀，以家國情懷為主線，貫穿了我國航天事業(yè)的發(fā)展史，探月、載人、北斗、探火四大工程，涵蓋了一代又一代航天人的使命。 走進首都師范大學附屬中學，走進海淀區(qū)骨干教師劉萍老師和張萍萍老師的課堂，感受了一場視聽盛宴！ 劉萍老師的課堂，妙趣橫生，將日常生活蘊含在生動的敘事描寫中。本課堂從審題、選材、核心以及結(jié)尾四個方面來關(guān)注學生寫作的主題表達。 “文章不厭百回改，反復推敲佳句來”，作文是寫出來的，好作文是改出來的，本次聽課學習帶來的收獲，也將為我們的課堂注入新的養(yǎng)分。 在張萍萍老師的課堂上，學生思維的火花迸射四溢，這正是課堂的靈魂所在。 這節(jié)課深度研讀了祥子的悲劇人生，讓我們從祥子的失敗中學會反思自身的局限性，提升應(yīng)對苦難的智慧，形成自身的生命力量。這堂課是廣闊和豐盈的，是我們受益終生的。 水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊乃成靈光。學本無方，思考乃成精魄。 知識無邊，學亦無涯。但千里之行，始于足下。只要我們不負韶華，揚帆不怕激浪，定能夠使得教育之燈越來越亮，教育之路越來越廣！ 研學中成長 　　全體教師懷著激動的心情來到了國家博物館參觀。國家博物館高大雄偉的建筑風貌彰顯莊嚴肅穆，令人嘆為觀止。館內(nèi)陳列以王朝更替為脈絡(luò)，以珍貴文物為核心，展現(xiàn)中華文明綿延不絕的發(fā)展特點，展示各族人民共同締造多民族國家的歷史進程。 復興之路為我們重現(xiàn)了從1840年鴉片戰(zhàn)爭到1949年中華人民共和國成立這100多年的歷史，在場的每一位參觀者無不感悟到復興之路的艱辛與偉大。 數(shù)不盡的陳列品，抒不完的自豪情。精美的青銅器、栩栩如生的泥偶、氣韻天成的書畫作品……感受著祖先的聰明才智，我們堅信中華民族偉大復興之夢定能實現(xiàn)。 觀歷史，展未來。參觀國博,猶如翻閱一本活的教科書。我們深深地感受到祖國歷史悠久,中華民族之偉大，民族自豪感，文化自信心油然而生。 　　中國共產(chǎn)黨歷史展覽館也給我們就下了深刻的記憶。江河滾滾東去，百年彈指瞬間。從1921年7月駛出暗夜的紅色小船，到領(lǐng)航復興偉業(yè)的巍巍巨輪，中國共產(chǎn)黨百年奮斗歷程波瀾壯闊，可歌可泣。 黨史展覽館坐落在奧林匹克公園旁，這座紅色的地標建筑風格大氣磅礴，設(shè)計別具匠心。 展覽以“不忘初心、牢記使命”為主題，按照中華民族站起來、富起來、強起來的歷史脈絡(luò)，將展區(qū)分為4部分：建立中國共產(chǎn)黨，奪取新民主主義革命偉大勝利；成立中華人民共和國，進行社會主義革命和建設(shè)；實行改革開放，開場和發(fā)展中國特色社會主義；推進中國特色社會主義進入新時代，全面建成小康社會，開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程。 此次進一步加深了對中國共產(chǎn)黨偉大成就的認識及對革命先輩的敬仰之情。未來之路,我們定將堅定理想信念，牢記紅色歷史，不忘初心，為黨和國家的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。 交流中提高 　　從培訓第一天，接到每組進行大單元教學說課成果展示的任務(wù)開始，各組老師在課下群策群力，不斷研磨教學設(shè)計，精心設(shè)計課件，到最后呈現(xiàn)出一個個精彩紛呈的教學案例。 老師們每天像海綿一樣，在極度飽和地汲取著各位專家?guī)Ыo我們的專業(yè)知識營養(yǎng)，慢慢消化和吸收，將專家講座化為自己的能力，漸漸融入我們的教學實踐，讓培訓真正起到了作用。 最后，北京市海淀區(qū)教師進修學校語文教研員徐國珍老師對各組說課情況進行了認真、詳盡、又專業(yè)的點評。徐老師先是對大家的說課給予了高度評價。并針對每一組說課都給出了細致到位的點評。 徐老師主要從三方面談了自己的感受：1.積極嘗試學習任務(wù)群的設(shè)計。2.重視教情、學情的分析，教師敢于正視自己的優(yōu)缺點。3.關(guān)注各單元之間、教材之間以及各學段的銜接。之后，針對各組說課中出現(xiàn)的問題，徐老師給出了幾點非常中肯的建議：1.關(guān)注說課形式和環(huán)節(jié)。2.關(guān)注語文“雙線組元”。3.關(guān)注單元任務(wù)和情境設(shè)計。4.關(guān)注教學細節(jié)，尤其提到了關(guān)于教學目標的表述。 接下來，徐國珍老師從河北省2018--2022年的中考試題為切入點，緊貼教學實際，為我們做了關(guān)于《基于學科核心素養(yǎng)的學業(yè)質(zhì)量評價設(shè)計與實施》的講座。 徐老師主要從以下四個方面為我們做了詳細指導：1.回顧新課程標準的主要變化。2.理解學業(yè)質(zhì)量的內(nèi)涵和價值。3.“教--學--評”一體化設(shè)計與實施。4.學業(yè)水平測試命題設(shè)計與實施。徐老師的講座極大程度上解決了老師們在以學業(yè)質(zhì)量評價為導向的日常教學中的困惑，令在場的每位老師大家贊嘆。 學思踐悟守初心，不負韶華再出發(fā)。我們將徐老師精彩的評論與講解融入到今天一個個的教學案例中，或許還不夠成熟，不夠扎實。但哪怕采擷到專家們一點點思想，融入我們自己的智慧，付諸了行動，那么打開的眼界將不會塵封，洞開的思想將不會關(guān)閉。讓我們趁著這次國培的東風，揣著感動，抱著夢想，繼續(xù)向理想前進，向課改的又一個春天前進。 反思中成長 參加此次活動，我收獲了許多、感悟了許多、成長了許多，也看到了自己的不足。我不斷反思自己，從教以來哪些方面做的好，哪些方面做的差；如何才能提高，如何才能提升。我將不忘初心，不負韶華，在教育路上繼續(xù)前行。 彩蛋