覓自然之趣暖一處春光｜雙店鎮中心幼兒園自然角觀摩教研活動

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一角環創，一處景。一隅花香，一聲春。一抹綠意，一首詩。 　　為了引導幼兒更好的認識自然、親近自然，自主觀察、探究動植物的變化，支持幼兒在自然角富有深度的學習與發展。2023年3月下旬，雙店鎮中心幼兒以《3-6歲兒童學習與發展指南》、《評估指南》、《0-8歲兒童學習環境創設》為依據，結合幼兒的發展特點，開展“覓自然之趣，暖一處春光”沉浸式自然角教研活動。支持教師在原有的基礎上不斷反思實踐，審議優化環境創設，提升自然角的適宜性、教育性、科學性。 探索? 發現? 表征 　　在創設的過程中，老師們充分尊重幼兒的主體地位，放手讓孩子去看、去做，提供材料和支持，幫助幼兒實現自己的想法；孩子們通過自己的方式進行表征、記錄，從而培養幼兒細致的觀察力和自主管理的責任感，用多種方式表達自己對自然的感受和認知。 經驗分享? ?共獲成長 　　活動中，各班老師從自然角的創設思路，季節性、豐富性、童趣性、區域性、參與性等角度出發，結合幼兒的年齡特點，介紹了自己的班級自然角。 　　???? 走進各班植物角，不難看出老師和孩子們的用心。她們充分利用了身邊的資源，在家長朋友的大力配合下，挖掘身邊的廢舊材料，??從季節性、童趣性、參與性等特點出發，創設出養殖區，種植區、種子培育區、水培區；可愛的小烏龜、小金魚，各種蔬菜、種子發芽??等等，別具一格的風景線讓大家忍不住停下腳步“評論一番”。 富有童趣—小班組 　　小班自然角以直觀形象為主，充分利用各種空間為幼兒創設了溫馨、童趣的自然氛圍。在植物角布置方面，努力讓每個植物都會“說話”，讓每個設計都有“故事”。充滿童趣的同時也讓幼兒感受到了植物生長的奧秘。同時可以通過飼養小動物來獲得接觸、觀察、親自管理與親近動物的機會。滿足了小班萌娃認識、探索的需求。 花草世界—中班組 　　中班自然角創設結合了幼兒的年齡特點，創設有種植區、觀賞區、飼養角等；不僅體現出了幼兒參與的積極性，也展示出了師幼長期以來共同管理、精心照料的過程。老師們和幼兒一起在每一個小角落里設計了“小心機”，處處彰顯自己班級所種植物的獨特魅力，進一步提高孩子們的認知水平。 最美愜意—大班組 　　大班的自然角不僅是孩子們種植的樂園，還是孩子觀察、探究的天地，幼兒可以觀察不同環境下植物的生長情況，對植物有更多的了解。老師們放手讓幼兒去看、去做，種子發芽等小實驗激發他們主動觀察、記錄比較、大膽探索的欲望。通過課程與區域的聯動，幼兒在這個自然小天地中有了更多學習、探究的機會。孩子們通過觸摸、認識、觀察、探索等多種方法，利用觀察記錄、植物成長檔案等多種表征形式，在持續觀察的過程中，收獲滿滿。 　　????通過持續性沉浸式教研活動，老師們的環創意識提升了，基于幼兒發現的問題和發展的需要不斷調整支持策略，有效解決了問題清單。孩子們的自主學習和探究能力提升了，班級的自然角呈現顯得更靈動了。研修在悄然地撼動著我們固有的思維和慣性做法，研修讓我們在一步一步中前行，在一點一滴中蛻變。 生活明朗，萬物可愛????一隅小角，遇見美好????給你澆水，陪你長大， ……在這個播種的季節，讓我們在雙幼，一起遇見美好！