點燃星火，筑夢啟航（二）——朝實驗小學課堂改革方案解讀培訓暨“星火學堂”啟動會隆重召開

一依

最是一年春好處，星火燃夢正當時。為深入貫徹落實磐石市教育關于課堂教學改革文件精神，進一步提高學校辦學質量，2023年3月31日下午，磐石市朝鮮族實驗小學課堂教學改革方案解讀暨“星火課堂”啟動大會隆重召開。    　　本次會議由業務副校長武金鳳主持，全體任課教師參加了培訓，金日東校長對本次會議進行了指導和總結。 　　為了更具體地落實課程改革方案精神，本次會議采取了培訓前預學、培訓開始后共學、青年教師作為代表進行展學、整個過程貫穿評學的程序進行。這樣的學習模式讓老師們親自體驗了“以學生為主體”的學堂學習樣態，更直觀地感受到新課標下課堂學習的流程。 　　首先，五位新教師從課改的指導思想和原則、改革目標、推進要點和實施策略、實施步驟、保障機制五個方面對我校課堂改革方案進行了解讀，他們結合自己的教學實際，聯系所學所想，對方案進行了通俗的講解和透徹的分析，真正把課堂改革的思想學深悟透，也切實將課堂改革的要求傳達到位。 　　然后，教導處主任金明愛結合自己三年的教學改革經驗，講解了助學案的編制方案，重點落實了“評價任務”的設置要點，通過展示學生三年來的變化，讓老師們感受到了課堂改革的勢在必行。 　　接下來，武金鳳副校長著重解讀了我?！靶腔饘W堂”的背景、理論依據和概念及重點詞語。引導教師認識到：我校雖然體量小，但也是一顆獨一無二的能量之星，有自己的光芒和力量。強調了課堂模式的定位是“五學”：導學、預學、共學、展學、評學；教師的定位是導演，要做到“五導”：創設情境、搭建平臺、擬制學單、推波助瀾、以評促學；學生評價要“三看”:看狀態、看努力、看進步。 　　最后，金日東校長做了重要講話。金校長肯定了青年教師對方案的細致解讀，對金明愛主任三年的教學改革給予了高度評價。金校長強調：過程性評價的有效落地，讓每一位教師都有了進行教學改革的條件和資格。所以，課堂改革是每一位老師的責任，必須落實到位。每一位任課教師、每一個關聯部門都要盡快進入角色，扎實推進課堂改革實踐進程，真正走出一條屬于本校的課堂教學改革之路。 　　點點微光，成就夢想；星星之火，可以燎原。課改思想宛若一顆顆火種，將學生的求知之火和成長之火點燃。希望我們用心經營課堂，用心思索教育，用智慧為孩子鋪就一條充滿驚喜的成長之路。