“英”為有你，與“音”相約—— 記海南國際旅游島少兒英語語音板塊教學(xué)培訓(xùn)

??

為了更好地幫助教師理解海南國際旅游島少兒英語語音板塊教材編排與設(shè)計意圖，理清教學(xué)設(shè)計的思路與實施路徑，提高教學(xué)的精準(zhǔn)性與實效性，提升教學(xué)質(zhì)量，海口市教育研究培訓(xùn)院在椰博小學(xué)舉辦了海南國際旅游島少兒英語語音板塊教材教學(xué)專題培訓(xùn)活動。 活動開場 　　本次活動由海口市教研員符玉麗老師主持，活動初始符老師發(fā)表開場感言，歡迎各位老師的到來，并簡述本次活動的內(nèi)容：1、各位老師觀摩兩堂課2、共同交流研討觀摩課程3、微講座 課標(biāo)引領(lǐng)? 踐行課堂 　　課例一內(nèi)容：二下Unit2 Do you like carrots？ Phonics執(zhí)教老師：王瑋（海口市瓊山區(qū)文莊一小） 　　在課堂上，王老師用她扎實的基本功和妙趣的課堂給我們展示了生動精彩的一課，不僅設(shè)計環(huán)節(jié)緊湊相扣，還用創(chuàng)編的情景party time激發(fā)學(xué)生的興趣，從充足的拼讀鞏固到趣味的頭腦風(fēng)暴，孩子們專注且積極，教學(xué)效果良好。作業(yè)布置上設(shè)計了分層作業(yè)，讓學(xué)生自己去選擇適合自己的作業(yè)。必做題、選做題、挑戰(zhàn)題…王老師用她富有熱情的語音點燃了孩子們，也點燃了我們對語音課堂的新認知。 　　課例二內(nèi)容：二下Unit2 Do you like carrots？ Phonics執(zhí)教老師：鄧惠丹（海口市椰博小學(xué)） 　　鄧老師的語音課上，引導(dǎo)學(xué)生感知字母發(fā)音，帶領(lǐng)學(xué)生拼讀單詞，讀繪本故事，引導(dǎo)思考，拼音、聽音、跟讀等活動，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，發(fā)現(xiàn)語音規(guī)律，注重培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力和思維品質(zhì)。 課例點評 　　課堂評價：展示課后，由教研員梁秋敏老師給予了點評，指出在基于核心素養(yǎng)下的語音教學(xué)里，第一堂課以韻文為載體，創(chuàng)設(shè)情景以party time 去找朋友，并且注意新舊知識點的銜接，設(shè)計學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)能由淺入深，操練環(huán)節(jié)也由易到難，十分有梯度。 第二堂課以繪本為載體，清晰的教學(xué)思路和巧妙的教學(xué)設(shè)計，在課堂上充分調(diào)動了孩子們對語音課學(xué)習(xí)的積極性。她通過課堂活動設(shè)計將繪本與主教材內(nèi)容自然銜接，拓展教材內(nèi)容，并進行遷移創(chuàng)新。但是缺少情境設(shè)置，可進一步優(yōu)化。 專家講座?領(lǐng)悟智慧 　　符玉麗老師結(jié)合2022版新課標(biāo)，針對當(dāng)前小學(xué)英語語音教學(xué)存在的主要問題，結(jié)合自己平時教研過程中的多個案例，以及今天的2堂課，并和其他教材進行對比下深入淺出、抽絲剝繭般地為老師們指明了語音教學(xué)方向。 　　講座中，符玉麗老師從開展指向?qū)W科核心素養(yǎng)的語音教學(xué)的重要性、認識自然拼讀法、小學(xué)語音教學(xué)的課標(biāo)要求與具體內(nèi)容、海南國際旅游島少兒英語教材語音板塊內(nèi)容編排及有效教學(xué)活動、小學(xué)階段語音教學(xué)的建議與資源介紹等方面講述了如何有效地開展小學(xué)一二年級英語語音教學(xué)。 　　此次培訓(xùn)活動，為英語教師提供了學(xué)習(xí)機會，為語音教學(xué)設(shè)計打開了新的思路，我們會繼續(xù)努力，一直走在學(xué)習(xí)的路上。獨行而疾步，結(jié)伴而致遠，希望以此活動為契機，繼續(xù)探索結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化、專業(yè)化的海南國際旅游島少兒英語英語語音教學(xué)之路，相信在各英語教師的努力下，英語教育將邁上新的臺階。 美篇攝影：陳小妹美篇制作：陳小妹美篇審核：肖惠萍