不負青春韶華，涂繪青春記憶

清風明月

留下青春足跡，讓夢想飛揚。 河北邢師實習生們來到我們實驗小學后，積極擔任教學任務，在各自的教學領域中發揮出一名人民教師的基本素養和責任擔當。在指導教師的幫助下，經過多次磨課，本周我校為實習生們舉辦了展示課評比活動，展現技能，展現風采。鄭朝杭校長、劉亞副校長和各位指導教師參加。 展示課進行中 　　實習教師郭巧云的展示課是六年級數學——《鴿巢問題》，首先課堂導入選用游戲導入，激發學生的學習興趣，接下來用與生活實際相關的例子，學生以小組合作等各種形式探索總結鴿巢原理，引導學生掌握鴿巢原理的解決方法，以練習題的方式幫助學生們鞏固本節課所學內容，最后與學生們一起回顧本節課學習的四個方法枚舉法，假設法，平均分法，算式法，以及總有和至少的含義，為學生布置開放式的作業。 　　指導教師路鳳霞評課: 本節課根據學生的認知特點和規律，郭老師在設計時著眼于學生數學思維的發展，通過猜測、驗證、觀察、分析等活動，建立數學模型，滲透數學思想。授課伊始，郭老師先以猜一猜游戲導入，激發學習興趣，讓學生在玩中發現問題，初步感受至少有兩位同學猜的圖案一樣的現象，引導學生去思考，充分調動他們思維的翅膀，給學生造成了“疑而不解又欲解之”的強烈欲望，激發他們積極思維，快速進入學習情境。在本節課中，郭老師非常注重學生的自主探索精神，讓學生在學習中，經歷猜想、驗證、推理、應用的過程。從枚舉法到假設法到平均分再到算式法，大量例舉之后，再引導學生總結歸納這一類“鴿巢問題”的一般規律，讓學生借助直觀操作、觀察、表達等方式，讓學生經歷從不同的角度認識鴿巢原理。方法的多樣性，可以訓練孩子們的思維能力，如果學生的親自操作安排多一點時間就更好了。 一點建議：在這堂課的難點突破處，也就是讓學生借助直觀操作發現，學生很難分清誰是物體誰是鴿巢。教學知識不光是讓學生按照公式來套用公式，這樣很容易造成學生的思維定勢，所以在讓學生充分說理的基礎上，明確把什么當作“鴿巢數”，把什么當作“物體數”是相當重要的。 　　實習教師耿曉瓊本次展示的是五年級的語文——《軍神》（第二課時）。首先，以回顧上節課知識導入，回憶文章的劃分層次（四個層次），為后續講解作了鋪墊；其次，以各個層次為線索展開講解，引導學生體會文章人物（劉伯承）的情感，理解文章內容，還此外，在這個過程中還重點指導了學生朗讀，最后，進行課堂小結，點明主旨，并進行拓展，為學生留下語言表述作業：“以沃克醫生的口吻講述這個故事”，有利于學生更加深刻的體會文章情感，鍛煉語言表達能力。 　　指導教師胡翠平評課: 耿老師講授《軍神》這堂課時，教學目標落實到位，感情朗讀方式多樣、方法不一，分角色朗讀加深了學生對課文的理解。細讀課文，深入文本，體驗人物的感受。通過研究課文內容，潛移默化地引導學生培養堅強的性格和勇于克服困難的勇氣，這符合新課標中關于語文學科的人文性的思想。在整個學習過程中，充分體現以讀為本，讀中理解、讀中感悟，尊重學生的獨特感受，加強讀書的指導，適當補充資料，使學生入情入境，讀得更有滋有味。 　　實習教師邱博雅本次的展示課為三年級數學——《兩位數乘兩位數》（進位），首先課堂導入選用復習導入，激發學生興趣，揭示課題。然后，用例題酸奶引出本課內容，學生先用估算方法，再進行小組交流討論，自主探究算法，教師進行黑板示范，強調易錯點和豎式算法的步驟，然后進行課堂小結，最后用練習題來鞏固本課所學知識，布置作業結束本課。 　指導教師李東梅評課: 邱博雅老師課前認真的準備了《兩位數乘兩位數乘法（進位）》，課件改了又改，在正式講課前，在其他班級做了試講。根據試講結果，第三次進行了調整。 公開課上，教態自然，節奏緊湊，整節課重點突出，把進位乘法的算理講解透徹。練習題做到了步步遞進。今后需要進一步提高課堂掌控能力，調動學生學習興趣。 邱博雅老師在業務學習方面主動性強，善于思考和反思，相信她今后在不斷學習和鍛煉中，一定能成為一名優秀的教師。 　　實習教師李含香的展示課是六年級語文——《董存瑞舍身炸暗堡》，首先以圖片展示我國歷史英雄人物導入，進而引入本節課主要英雄人物董存瑞，并介紹關于董存瑞的背景資料及主要事跡，調動學生的積極性；其次讓學生初讀課文，認識重點生字詞，并進行在讀課文，借助本篇文章的“互動提示”幫助學生梳理知識重點，并要求帶著兩個問題深入理解，給文章劃分內容層次等并同桌之間進行交流思考，合作探究;接著提問學生關于重點知識內容，分析人物品質，教師總結完善，并重點強調本節課主要內容，如何通過人物的神態、動作以及語言描寫來刻畫人物形象，以及體現了主人公什么樣的英雄品質，體會本文思想感情，進行深入體會董存瑞的精神品質;最后結構梳理，鞏固概括，觀看董存瑞炸暗堡的視頻片段并讓同學積極發言，聯系生活實際，作為一名小學生應該如何做，激發學生的學習激情，留下課后作業，讓學生查找資料找一找還有哪些英雄人物的事跡，并講給家人聽，調動學生的愛國感情。 　　指導教師張麗萍評課: 李含香老師執教的《董存瑞舍身炸暗堡》，目標指向單元語文要素“關注人物的語言、神態、動作，深入體會人物品質?！闭n前出示的兩個學習任務緊緊圍繞語文要素展開，教學中合理地設計學習提示讓學生有目標地展開交流和匯報，完成了第一個教學任務“借助神態、言行描寫，體會人物品質”。新課標要求讀中感悟，如果課堂上再讓學生反復朗讀匯報的那些重點語句，對人物品質感悟會更深刻，再引領學生走進文本深處體會作者這種寫作手法的表達效果。 做為一名實習教師，又是第一次登上講臺，對教材的把握到位，講解思路也比較清晰，整個教學環節也銜接緊湊。如果前面“人物簡介和字詞部分”兩個環節用時再縮短些，把更多的時間放在第二個教學任務“交流神態、言行描寫的作用”上，再合理設計一個鞏固小練筆，檢驗一下學生掌握情況，就會達到預期的教學目標。 　　實習教師劉洋本次的展示課是四年級數學——《三角形的特性》，利用情景導入詢問同學們的旅游地點，（提高學生積極性）出示金字塔和跨江大橋圖片引出三角形，接著讓同學們在自己的作業紙上畫出三角形，并給三角形取名字。（體現學生主體性）通過圖片展示是否為三角形，引出三角形的定義由三條線段圍成的圖形叫做三角形，接著讓同學們自學書上高的定義教師在黑板上進行示范，畫出三角形的高，然后讓同學們在自己的三角形中把高畫出來，緊接著討論三角形可以畫幾條高，進行課堂鞏固判斷哪些是三角形，哪些不是三角形，判斷三角形的高畫的是否正確，進行課堂小結，最后布置作業。 　　指導教師侯賀粉評課: 劉洋老師第一次公開課準備充分，教材理解透徹，教學方法多樣，課堂氣氛好，學習效果良好。 不足之處在于沒有運用教具，老師本身在畫圖上比較隨意，導致學生們在做高時也不能嚴格按照作圖的步驟來。 再就是在教學難點的處理上要循序漸進，應該先讓學生判斷練習，再畫##X2Q2GjvZzLsRwNb##PAGE有點亂。 　　實習教師王梓怡的展示課: 三年級數學——《兩位數乘兩位數》中的口算乘法的前期準備包括：備課、寫教案等。為了活躍課堂氣氛，在講述正課之余我還為同學們科普了維生素C的功效與作用，以及提及了魯迅的名言，以此來鼓勵學生積極參與。最后也獲得了不錯的效果。 　　指導教師溫彩鳳評課: 1、教師授課聲音有活力，情緒飽滿，利用復習乘法口訣導入新課，能有效地帶動學生積極參與學習。 2、教師注重學生自主學習，并提供充足的思考時間，讓學生在探索中發現問題，帶著問題去聽課，效果很好。教師始終堅持以學生為主，讓學生自己理解算理，做到融會貫通。 3、在闖關練習時，用魯迅的名言鼓勵學生勇敢回答問題，做敢于第一個吃螃蟹的勇士。提現了教師博學多才的優點。 4、教師在鞏固練習部分采用開小火車摘蘋果的小游戲方式，和同學們互動，能充分激發學生的學習興趣。 5、本節課美中不足的方面是教師對時間把控方面有些欠缺，講完課后時間空白期較長。 感言 郭巧云: 感謝路鳳霞老師為我提出指導性的建議，耐心的指導我一次次的修改教案，PPT，本次公開課雖過程很波折，最終在路老師的鼓勵，幫助下流暢進行，課后路老師及時進行評議，讓我收獲匪淺，今后將繼續努力學習。 耿曉瓊: 此次公開課感謝胡翠平老師的悉心指導，為我指正錯誤，提出建議，給予我幫助，支持，鼓勵，最終得以順利進行，今后我會更加努力學習，完善自身不足，成為一名優秀的人民教師。 邱博雅: 感謝李東梅老師對我此次公開課提供的幫助和耐心的指導，使我首次公開課能夠流暢進行，課后李老師及時進行評議和指導，讓我受益匪淺，今后將繼續努力學習，努力成為一名合格的小學教師。 劉洋: 感謝侯賀粉老師指導讓這次公開課順利完成。課后侯老師指點了我需要改進的地方，收獲滿滿，我今后會更加努力，做一名合格的小學教師。 李含香: 講完公開課后仔細聽了張麗萍老師的精準點評及建議，這些對于自己來說都是要學習的內容，還需要繼續學習和提升。在此我深表感謝！ 王梓怡: 感謝我的指導老師溫彩鳳老師以及主任們對我的指導，才得以讓我得公開課圓滿結束。感謝老師主任們對我不足之處的斧正，今后我會更加努力，做一位四有好教師！ 　　最后鄭校長和劉亞副校長肯定了6位實習老師的能力，并提出了殷切的希望。 “江山代有人才出”，這些即將充實到人民教師隊伍中的鮮活力量，讓我們看到了未來教育的希望，也看到了年輕人的生機和力量。不負青春韶華，未來可期。在未來崗位上預祝他們步步登高，為教育事業做出更大貢獻。