骨干教師以身示教，青年教師入腦入心——“海港區骨干教師帶新教師培訓”小學數學四組活動紀實

在水一方小學

每位教師都有一個成長的歷程，如何早日成為一名合格的人民教師，并最終成長為學生喜愛、家長放心、學校信任的優秀教師，可以說是每一位新教師的夢想，也是新教師所在學校的殷切期盼。基于此，教師發展中心培訓室制定2022年“骨干教師引領新教師”輔導活動安排。 　　秦皇島市海港區在水一方小學校長徐娜作為省級骨干教師，徐娜名師工作室主持人，承擔小學數學四組新教師的培訓任務。 為了使新教師更快更好地發展，徐娜校長利用疫情居家辦公時間，為新教師線上開展了題為“雙減”背景下的小學數學課堂教學改革實踐與探索的講座。 徐娜校長結合新課程標準，將數學六大核心素養進行了深入的解讀，青年教師們受益匪淺，對新課程的基本理論、課程標準有了更加深入的認識。 　　雖然有了教學理論的支撐，但是要想讓新教師將所學知識指導教學實踐，還需要將理論教學目標和實踐教學目標相結合。因此，徐娜校長以“徐娜名師工作室”為陣地，聯合工作室內其他骨干教師一起以身示教，為青年教師舉辦了一場小學數學學科的饕餮盛宴。 　　徐娜校長率先垂范，做了一堂題目為《復式條形統計圖》的展示課，在課中徐娜校長教學目標要明確、突出，課堂思路要清晰，教態自然大方；語音標準、洪亮，語調抑揚頓挫，充滿激情，調動學生學習的積極性和主動性。 　　其他工作室成員也為新教師帶來了自己精心準備的展示課例。青年教師在課堂中感受教學的溫度，吸收教學的養分。 　　在展示課結束后的課例研討環節中，徐娜校長對今天的幾節示范課做了深入的剖析，青年教師們在專家的引領下，對自己的數學思維進行了重新建構。 　　天下沒有不散的筵席，課例展示活動結束了，青年教師們懷著戀戀不舍的心情迎來了本次培訓的結業儀式。雖然本次培訓已經結束，但亦是結束也是開始，學習之路才剛踏上征程。 列寧曾說，理論由實踐賦予活力，由實踐來修正，由實踐來檢驗。通過實踐，促使"過去的我"與"現在的我"的對話交流，努力擺脫"已成的我"，努力提高自己、發展自己、更新自己。 　　教育界的明日之星們，愿你們在教學之路上開拓出屬于自己的天地，成就更好的自己！