【綠地兒童之家】——中三班數(shù)學(xué)活動(dòng)“相鄰數(shù)”

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數(shù)學(xué)活動(dòng)是發(fā)展幼兒的邏輯思維、專注力、問題解決能力等學(xué)習(xí)品質(zhì)的重要中介。教師觀察幼兒操作數(shù)學(xué)材料的偏好與能力，理解幼兒數(shù)學(xué)發(fā)展的核心經(jīng)驗(yàn)，是教師必備的專業(yè)技能之一，同時(shí)也是教師專業(yè)發(fā)展的必備能力。 今天我們一起走進(jìn)綠地中三班的數(shù)學(xué)活動(dòng)“相鄰數(shù)” 一、活動(dòng)目標(biāo)：1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)2、理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系3、發(fā)展幼兒的觀察的能力和思維的靈活性 師：動(dòng)物王國(guó)今天特別熱鬧，因?yàn)樗鼈円嵝录摇？纯从袔组g新房子？是哪些動(dòng)物要搬家？幼兒：小豬、小貓、大象、小白兔、小猴子師：可是這時(shí)候大象很傷心的說(shuō)：我有新家啦！但我不知道我的鄰居是誰(shuí)，誰(shuí)能幫幫我？禹涵：大象的鄰居是2和4城墨：大象的鄰居是小貓和小白兔。師：你們太棒了幫助了大象，大象很開心，這時(shí)小貓走過(guò)來(lái)說(shuō)：我也不知道我的鄰居是誰(shuí)，你們能幫幫我嗎？倬閱：小貓的鄰居是小豬和大象。師：天慢慢黑了，小動(dòng)物們?cè)撔菹⒘耍ɡ蠋煱研?dòng)物隱藏起來(lái)）。聽，誰(shuí)在說(shuō)話呢？哦！原來(lái)是數(shù)字寶寶在討論問題呢。數(shù)字寶寶2說(shuō)：“我是2，數(shù)字寶寶1和數(shù)字寶寶3是我的好鄰居，我們是相鄰的數(shù)字，我給它起個(gè)名字叫相鄰數(shù)，2的相鄰數(shù)是1和3。那誰(shuí)知道3的數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)是誰(shuí)呢？子顏：數(shù)字寶寶3的鄰居是2和4。師：4的相鄰數(shù)是誰(shuí)呢？湯圓：數(shù)字寶寶4的鄰居是3和5師：哇！你們太棒了，幫助啦數(shù)字寶寶，它們太開心啦！ 通過(guò)這節(jié)集體活動(dòng)后，孩子們初步了解了相鄰數(shù)，接下來(lái)我們從孩子興趣出發(fā)，動(dòng)物是孩子們熟悉又愿意接近的事物，老師以“給小動(dòng)物找鄰居”為載體，讓孩子理解“鄰居”的含義并進(jìn)而感知“相鄰數(shù)”的含義。 　　二、接著我們結(jié)合生活中的物品，讓孩子們理解“鄰居”的概念，結(jié)合游戲讓孩子們參與其中，感受數(shù)學(xué)帶來(lái)的樂趣。 認(rèn)知彩筆的鄰居 認(rèn)知圖形的鄰居 三、游戲——擊鼓傳花（讓小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)拿到物品孩子的鄰居） 　　活動(dòng)通過(guò)情景和游戲相結(jié)合的方式進(jìn)行，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的環(huán)境。 四、孩子們動(dòng)手?jǐn)[一擺，在拼擺的過(guò)程中感知多“1”和少“1”的關(guān)系，并說(shuō)一說(shuō)數(shù)字幾的鄰居都有誰(shuí)。 五、歡樂時(shí)光 　　通過(guò)更多的游戲讓孩子們理解鞏固相鄰數(shù)的概念。 1.說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)不動(dòng)游戲規(guī)則：說(shuō)到數(shù)字寶寶幾的時(shí)候，請(qǐng)數(shù)字寶寶幾的鄰居走出來(lái)。 2.找鄰居游戲規(guī)則：老師說(shuō)到數(shù)字寶寶幾的鄰居，找朋友就相對(duì)應(yīng)的走出來(lái)。 3.上火車游戲規(guī)則：火車到站了，請(qǐng)旅客們有序上車，請(qǐng)數(shù)字寶寶幾上…… 4.找朋友游戲規(guī)則：找呀找呀找朋友，找到兩個(gè)好朋友，我是數(shù)字寶寶2，數(shù)字寶寶2可以找到它的鄰居拉起手來(lái)。 六、區(qū)域中我們這樣玩 七、親子時(shí)光 家庭中的相鄰數(shù) 　　數(shù)學(xué)是與生活緊密聯(lián)系的，幼兒在數(shù)學(xué)游戲中探索和感悟數(shù)學(xué)知識(shí)的奧妙，同時(shí)可以去解決日常生活和游戲中的一些簡(jiǎn)單問題，數(shù)學(xué)具有邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性，我們要讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中悟，感受數(shù)學(xué)的樂趣。