<p class="ql-block"> 為扎實推進義務教育課程改革,探索導向學科核心素養的大單元教學,發掘和培育“教、學、評”一體化的大單元教學課例,根據三亞市教育研究培訓院有關中小學美術學科活動通知要求以及吉陽區區教培中心學科工作計劃,吉陽區教育局定于3月30一31日于三亞市第二小學綜合樓6樓錄播室,開展2023年中小學美術學科教師“好課堂”課堂教學評比暨觀摩研討活動。</p> <p class="ql-block"> 此次活動由三亞市教育研究培訓院美術教研員蘇天新老師、三亞市第九小學高級教師鐘麗嬌老師、三亞市第三小學高級教師吳艷老師擔任評委。吉陽區小學所有美術老師參與此次觀摩活動。</p> <p class="ql-block"> 參賽選手分別由來自丹州小學的吳雨宸老師、三亞市第二小學的陳華韻老師、干溝小學的張國鳳老師、臨春小學的陳婷婷老師、吉陽小學的王守鑫老師、南新小學鄧偉平老師、榆紅明德小學辛秋瑤老師、月川小學王成老師組成。</p> 課堂展示 <p class="ql-block"> 第一節課是由月川小學的王成老師帶來的《中國龍》,王老師通過視頻導入,請同學們說一說自己了解的龍,并請同學進行舞龍表演,通過折疊法,串聯法教學生如何制作中國龍。</p> <p class="ql-block"> 接下來,南新小學的鄧偉平老師為大家帶來了精彩的《擬人化的動漫形象》這一課,鄧老師通過視頻、圖片帶領學生們來到動漫的世界,結合圖片通過動漫“三部曲”,引導學生如何繪制擬人化的動漫形象。</p> <p class="ql-block"> 第三節課是三亞市第二小學的陳華韻老師帶來的《巧用肌理》,陳老師用游戲導入,引導學生感受肌理,讓同學們用圖片分類的方法,鞏固對兩類肌理的理解,學習拓印法制作肌理,并進行添畫。</p> <p class="ql-block"> 來自丹洲小學的吳雨宸老師帶來的《彩云衣》,讓老師和同學們感受到了服裝設計的魅力,課程側重色彩方面的學習,吳老師讓學生通過小組討論的方式,學習服裝三要素,通過視頻學習色彩知識,間色、復色、鄰近色等,并用游戲鞏固。</p> <p class="ql-block"> 來自吉陽小學的王守鑫老師用她活潑的課堂氛圍帶動了二年級的孩子們,在《同一幅畫》這節課中,王老師通過提問互動,引導學生去感受《星月夜》這副作品,學習用色彩、筆觸等去表達情感。</p> <p class="ql-block"> 來自臨春小學的陳婷婷老師,用風車、以及播放風的聲音,帶學生們體驗“風來了” 的感受,用視頻科普,風是怎樣產生的,從風對事物的影響、風的大小緩急、風向的變化等講解這一課。</p> <p class="ql-block"> 干溝小學的張國鳳老師帶來的也是三年級《風來了》一課,張老師用有趣的視頻導入,給學生更直觀的視覺體驗,詳細講解了微風、狂風、龍卷風的畫法,引導學生借助風扇、彩條棒體會三種風。</p> <p class="ql-block"> 最后一節課是榆紅明德小學的辛秋瑤老師講授的《手形添畫》,辛老師用謎語導入,激發學生的學習興趣,通過擺手形、描手形、想象添畫等步驟,引導學生展開聯想。</p> 點評頒獎 <p class="ql-block"> 賽后,三亞市第九小學高級教師鐘麗嬌老師針對選手們的表現,進行了精彩點評,鐘老師肯定了選手們的精彩表現,肯定了老師們教學思路清晰,目的明確,準備充分,多媒體使用合理,設計到位。</p><p class="ql-block"> 同時,鐘老師也指出了參賽老師們的不足,如教學要扎根中國教育大地,音樂、圖片的選擇要多加斟酌,要正確體現藝術核心素養,教學情境的創設和運用、學生興趣的激發、學習主動性的引導還要加強等,鐘老師的點評細致全面,老師們受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 最后,符文才老師公布了比賽結果,一等獎獲得者是陳華韻老師、王成老師,二等獎獲得者是鄧偉平老師、吳雨宸老師、張國鳳老師、三等獎獲得者是陳婷婷老師、王守鑫老師、辛秋瑤老師。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">一等獎頒獎</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">二等獎頒獎</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">三等獎頒獎</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">三位評委老師與賽課老師合影</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">全體教師合影</p> <p class="ql-block"> 本次的賽課活動,各位老師都收獲頗多,既給予了年輕教師一個展示自己的舞臺,又能讓其他聽課的老師打開眼界,領略到美術課堂的趣味與魅力。這對每位老師的成長都有積極的意義,也為我們的教育教學開辟了一條更寬廣的道路。</p>
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