教研路上我們共同成長———城內、城關、西仵、程家山四校攜手共進

心語

為實現學校優勢互補，共同促進，著力打造高效課堂，豐富教研活動的形式，促進校際間教研活動的有效開展，進一步提高課堂教學的有效性。2023年3月31日，教體局申香田主任，城內、城關、西仵三校的校長、副校長、骨干教師一行32人蒞臨我們程家山中心校路堡學校開展了校際聯合教研交流活動。 本次活動以新課程標準為指導，以校際協作教研為平臺，以學案教學為研究載體，零距離地接觸課堂教學，面對面地與教師互動，努力提高課堂教學效率，促進學生全面健康可持續發展。采取聽課、評課，相互學習、研討、協作和共享等方式，使四校優質資源實現共享，先進經驗得到推廣，雙贏互惠，均衡發展。 活動前 申香田主任解讀了校際教研的重要性，并傳達了局黨組的重要安排————課標學習。 他說：課程標準，是學校教育教學憲法，是育人藍圖，具有準繩的作用。新課標的修訂，重在從學科立場走向教育立場，突出素養立意、育人導向；優化課程內容結構；強化學科實踐及跨學科主題學習；踐行素養導向質量觀。課程標準有可操作性，“新課標-新教材-新學案-新課堂-新考評”構成了課改的完整鏈條。 “課標”的亮點是課程的核心素養，課程核心素養是課程的基因，一根紅線貫徹修訂全過程，是課程育人價值的體現，主要體現在三個方面、六個維度、十八個要點。通俗說，是學生應具備的，能夠適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力、正確價值觀。所以老師們要認真學習課標，嚴把教學導向。以學生發展為本，為黨育人，為國育才。 　　這次校際教研以程家山中心校牽頭，安排了五年級數學，體育，六年級兩節語文。由四校的精英執教。老師們經過認真備課，精心準備均達到了本次教研的預期效果，真正做到了把課堂還給了學生。學生們積極的學習氛圍，使課堂教學活動異常的精彩。 課后在我校會議室和六年級教室開展了本次評課議課活動，教師們對展示課進行說課、評議，現場研討氣氛熱烈。 一、活動的收獲1、領導重視。我們中心校李林杰校長親自安排部署，協調互動落實，從方案的制定到細節的組織，聽課的教室和評課的場所，以及教學設備的調試都親臨親為，極大的推動了校際交流活動的有序進行，非常重視。2、在教研活動方面。教體局申主任親臨坐陣，各校校長帶隊，教師積極參與，無論聽課評課都積極進行研討，提高了校本教研的時效性。3、發揮了各校優秀教師的帶頭作用。本次校際教研活動的執教者，不僅讓骨干教師參與教研、投身教研。并且在濃厚的教研氛圍中，也能讓大家享受教研。課改的理念深入人心，教師的專業素質得到提升。4、通過校際教研活動，打破了校際壁壘。不僅促進了教師業務水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平臺，實現了資源共享。二、存在的問題 本次活動中，雖然教師們都展示了各自的風采，但也還存在著一些令人不滿意的地方。教師在合理開發教材注重整合和實踐時不能拓展知識內容，在創新方面未能突出思政育人。小組合作問題不科學，分工不明確，參與度不高，未能達到高效交流，促進學生思維發展。學科素養培育欠缺，教學效果不太理想。 　　說課評課結束后，我校焦文波校長對此次活動進行了總結，他認為，教研活動只有在老師們一次次精心的準備下才能發揮出它真正的作用；只有認真對待每一次教研活動才能真正做到教學質量的提升。這樣的活動不僅有利于教師提高教藝，也有利于促進學校教學質量的提升，希望四校繼續加強合作交流，不斷增進友誼，攜手共進，共促成長。