弦歌不輟載初心履踐致遠(yuǎn)育未來

再旭

——記白音敖包小學(xué)教研組長公開課活動(dòng) 【卷首語】盎然的春意掠過一如既往的燦爛、明媚陽光正暖撫慰心中的激蕩起伏歲月如歌凝望天空的云卷云舒思想有聲行動(dòng)留痕攜手如醉蒹葭的日子一抹“淺香”唯美了白小校園教研之花欣然怒放……                                     ——題記 聚焦“新課標(biāo)”——灼灼韶華，風(fēng)禾盡起        心中有“標(biāo)準(zhǔn)”，腳下方有路。《課程標(biāo)準(zhǔn)》是育人藍(lán)圖，是綱、是法、是底線！隨著《新課標(biāo)》的全面落地實(shí)施，帶給我們新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。為使老師們對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》有更深刻的領(lǐng)悟，結(jié)合假期培訓(xùn)內(nèi)容，開學(xué)初，教導(dǎo)處組織老師們以學(xué)科組為單位進(jìn)行《新課標(biāo)》學(xué)習(xí)體會(huì)研討交流活動(dòng)，以便明確今后的育人導(dǎo)向及工作目標(biāo)。老師們將自己對(duì)《課標(biāo)》的理解推心置腹與同伴交流，為今后更好地進(jìn)行課堂教學(xué)做好了準(zhǔn)備！ 踐行“新教學(xué)”——心有繁星，逐光而行         為落實(shí)“雙減”背景下新課改、新課程、新課標(biāo)的要求，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，將學(xué)共體課堂向縱深處推進(jìn)，3月29日—30日，在崔晶梅主任的精心安排部署下，我校開展了教研組長公開課活動(dòng)。旨在通過示范引領(lǐng)，激活教師的潛能，讓每位教師探尋到各自新的“生長點(diǎn)”，提升理解把握教材的能力及課堂教學(xué)質(zhì)量，重新出發(fā)！ 賦能“新課堂”——惟實(shí)勵(lì)新，精進(jìn)至善         教學(xué)之法，本于人性，各因其所長而教之者也。各學(xué)科組長結(jié)合自己對(duì)《課標(biāo)》的理解及對(duì)教材的把握，秉持“全人課堂”的教學(xué)理念，設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，以“空杯”的思想放下身段，參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中去；以傾聽、欣賞、包容、期許的心態(tài)努力構(gòu)建和合共生的課堂。他們尊重、接受、傾聽學(xué)生表達(dá)的觀點(diǎn)、見解、成果……充分保障了每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)權(quán)。“讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生”的同時(shí)，也促進(jìn)各學(xué)科的核心素養(yǎng)得以落地生根！         一次展示、一場(chǎng)磨礪、一番成長。展示課后，作課老師分別就自己的課例“基于學(xué)思融合的教——學(xué)——評(píng)一體化的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”進(jìn)行說課。他們從單元整體設(shè)計(jì)、本節(jié)課的《課標(biāo)》要求及教材的地位和作用、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)反思等方面與老師們進(jìn)行交流匯報(bào)，老師們認(rèn)真地傾聽著、記錄著、反思著…… 　　正所謂“春風(fēng)如醇酒，著物物先知”。各學(xué)科組長精心準(zhǔn)備的課例，猶如一個(gè)個(gè)充滿魅力的磁場(chǎng)，深深吸引著每一位教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的師生，他們的思緒緊跟著課堂節(jié)奏的進(jìn)展而不斷變化：時(shí)而雙眉緊鎖、靜思默想，時(shí)而豁然開朗、會(huì)心一笑……老師們紛紛表示：“繩短不能汲深井，淺水難以負(fù)大舟”，今后會(huì)緊握《課標(biāo)》這一指揮棒，帶著這束“光”再出發(fā)，深研《課標(biāo)》，精耕課堂，努力成就更完美的自己！ 啟航“新篇章”——奮楫揚(yáng)帆，賡續(xù)前行         崔主任在活動(dòng)最后做了總結(jié)講話。她在肯定成績、指出不足的同時(shí)，對(duì)老師們提出希望，她提到：教育是一場(chǎng)向美而行的遇見：遇見影響一生的良師；遇見朝氣蓬勃的學(xué)生；遇見并肩奮斗的同事；遇見日臻成熟的自己。行走在教育路上，我們應(yīng)該珍惜每一次真誠的遇見，向美而行，爭做心中有綱、胸中有本、眼中有人、手中有法的新時(shí)代“好老師”！同時(shí)，希望老師們做永遠(yuǎn)的“學(xué)習(xí)者”。因?yàn)椋瑢W(xué)習(xí)，是教師最好的修行，它反哺著教書育人；催化著教育教學(xué)，更是最長遠(yuǎn)的備課和最完美的教學(xué)準(zhǔn)備！通過學(xué)習(xí)，走向課程深處，通過持續(xù)學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、共同學(xué)習(xí)，走向教育深處，回歸教育本真！用嚴(yán)謹(jǐn)和踏實(shí)躬耕教學(xué)熱土，用敬畏和熱忱叩問教育之道！ 編輯：李再旭審核：崔晶梅