學班主任智慧做智慧班主任——米糧鎮中心小學班主任工作會紀實（一）

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“一路耕耘一路歌，生命不息愛不止”。班主任是學校工作開展的紐帶和具體實施者，是溝通學校、家庭和社會的橋梁，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、學生健康成長的引領者。為加強我校班主任隊伍建設，整體提高育人水平，規范班主任工作，肯定和推廣班主任工作主要做法和成功經驗，充分發揮班主任在促進學生全面健康成長中的表率和引導作用，使班主任明確工作職責，從而達到班主任專業化成長的目的，使我校德育工作更能適應新時期發展的需要，促進我校學生身心健康成長，3月29日晚，我校組織召開了班主任工作學習培訓會。 經驗分享 《精耕細作，靜待花開》 張英老師結合自己的工作經驗做了精彩的發言，一是針對班級管理，她提出要“精耕細作，自主管理”，嚴抓學生日常行為規范；二是針對班風學風建設，她講到要“愛心呵護，傾心教育”，熱愛、尊重、信任每一個學生，動之以情曉之以理，用愛傾心培育；三是針對學生習慣養成教育，她講到要“言傳身教，嚴慈相濟”，以身作則，潛移默化的引導教育；四是針家校合作，她講到“家校共育，師生同行”。教育學生我們要有“看樹成長”的信心，有“精耕細作”的愛心，更要有“靜待花開”的耐心。 《精心教育，潛心育人》 任姣老師從以下幾方面交流分享：一是做一名有愛、有德的班主任。二是言傳身教，率先垂范。三是健全班級管理制度，用制度規范學生品行。四是提高學生綜合素質，注重引導“優等生”，鼓勵“中等生”，幫扶“后進生”，讓每個還有都自信成長。五是做好學校教育與家庭教育的橋梁，與家長攜手共育，促進孩子全面成長。 領導講話 　　毛校長就兩位班主任的經驗交流給予了充分的肯定，同時充分肯定了各位班主任辛勤的付出。班主任工作經驗交流是一次思想的碰撞，是優秀經驗的分享，為班主任今后更好地開展班級工作提供了取長補短的平臺。 同時也對我們提出希望和建議：一是學理論，強素質，做楷模。二是多動腦，巧設計，重方法：在班級管理中“勤”是前提；“嚴”是基礎，嚴以律己，嚴格要求學生：“嚴而不厲，嚴而有度”；“細”是關鍵：細心、細思、細管；“實”是保障；“愛”是核心。三是正評價，顧整體，同提高。要偏愛“后進生”，嚴愛“優等生”，博愛“中等生”。四是正自身，用好人，優班風。最后校長用“四用”勉勵大家：用智慧啟迪靈性，用人格陶冶情操，用愛心澆灌希望，用汗水哺育未來。 觀看名師專題講座 　　高金英，女，教育部國培計劃專家庫成員，北京師范大學兼職授課專家，中國共產黨，高級教師。 北京市廣渠門中學宏志班班主任，知名教育專家，國優秀教師，北京市模范班主任；曾獲首都精神文明建設獎章、全國優秀教師、北京市先進工作者、“巾幗建功”標兵、全國三八紅旗手等榮譽稱號，接受中央電視臺東方時空欄目之《東方之子》專訪，并受到過胡錦濤總書記的親切接見；編輯出版《沒有音樂照樣跳舞》、《我與宏志班》、《陽光總在風雨后》等，《北京日報》、《北京晚報》、《北京青年報》、《北京教育報》、《現代教育報》《鄭州日報》、《中國婦女雜志》、北京《支部生活》雜志報道過她的事跡。1999年，作為共和國的同齡人，北京電視臺《與祖國同行》欄目為她拍攝了專題片《書寫宏志》。2000年赴湖南電視臺參加湖南衛視《新青年》節目組對她的專訪。 　　觀看視頻講座：《讓陽光的味道灑滿校園》 　　高金英老師說：“教師的人格魅力體現在人情味，人情味就是陽光的味道，師愛就是師魂”。視頻講座中，高老師以大量鮮活的案例，聲情并茂、深入淺出地介紹了自己在教育教學中獨特的工作方法，她的講演時而溫情感人，時而犀利深刻，時而詼諧幽默，她旁征博引、妙語連珠、思路開放、思維活躍，以小故事展現大智慧，從教育政策到人生哲理，從自身經驗到文化典籍，于幽默中見真解，寬容中見真情，致使老師們都沉浸在高老師動情而精彩的講述中。 　　大哲學家蘇格拉底曾說：“每個人身上都有太陽，只是要讓他發光。”我們要以愛為核心，理解學生，尊重學生，與學生平等，和學生合作，要用自己的責任心、愛心做個有陽光味道的老師，做學生生命中的貴人。 　　冰心老人說過：“教師的現在，就是學生的將來”。通過本次班主任工作會進一步加深了大家對班主任工作的認識，這次會議不僅為班主任創設了學習的平臺，更是一次具有實效、快捷、高效的校本培訓，拓寬了班主任的工作思路，也增強了教育實效性，每位老師獲益匪淺。相信通過班主任間的經驗交流、魅力感染、智慧奉獻，大家共同攜手，快樂成長，一定能夠帶動我校的德育工作邁上新的更高臺階！圖片：夏萌編輯：夏麗麗審核：毛加林