把好作業管理關助推“雙減”提質量——臥龍區召開“雙減”背景下作業管理觀摩研討會

臥龍區教研室

春陽明媚，惠風和暢。為進一步貫徹落實“雙減”政策，切實減輕學生課業負擔，規范教師教學行為，探索作業管理改革新舉措，3月30日上午，臥龍區“雙減”背景下小學階段作業管理觀摩研討會，在南陽市第二十一學校隆重召開。 　　出席會議的有臥龍區基礎教研室主任葉琴、區教體局基教科副科長魏棟、區基礎教研室副主任吳新浩、南陽市二十一學校小學部校長張瑛，參加會議的還有各鄉鎮中心校小學業務專干和中心小學校長、局直小學業務校長和教導主任、區教研室小學組各學科教研員以及骨干教師近100余人。會議由吳新浩副主任主持。 8:20—8:30，與會人員簽到并領取活動流程表。 8：30—9：00，與會人員在小解說員的引領下參觀校園文化及特色作業展。 9:10-9:50,與會人員走進教室聽課，二十一學校為大家呈現了“雙減”背景下的精彩課堂活動。 9:50-10:20，與會人員觀摩大課間活動、查看檔案。10:20-12:30，首先，由二十一學校、十一小、十四小、十七小四所學校分別做了“雙減”背景下作業管理的經驗分享。 二十一學校：以“作業小切口，課程大變革為”主題，從四個方面發力：一是從部署上改革，減少作業總量：作業布置制度化、統一化、彈性化。二是從內容上改革，提高作業質量：分層設計，從單一走向多樣；學科融合，從多樣走向序列；社會融合，從序列走向實踐。三是從評價上改革，發揮育人功能：閉環管理，實時反饋；統籌管理，科學構建；規范管理，多元評價。四是從校本研修上突破，實現作業增效：加強理論學習，更新作業觀念；加強主題研討，構建作業體系；強化課堂管理，為作業改革賦能。 第十一小學：以“量減質優巧設計強化管理真落實”為主題來強化作業管理的有效落實。一是建立工作機制，強化組織領導；二是廣泛組織學習，明確作業要求；三是緊盯改革目標，明確努力方向；四是提高課堂質量，減輕作業負擔；五是突出頂層設計，優化分層作業；六是著眼單元整體，體現“三長兩短”；七是健全管理制度，控制作業總量；八是強化作業批改，九是細化作業評價；十是豐富作業類型，注重特色作業。 第十四小學校：以“管理引領變革，設計聚焦育人”為主題，分享學校的好經驗。一是出臺《管理條例》，掌握“雙減”工作落實率。《作業管理條例》涉及作業的內容、時長、形式；如何設計、布置作業；如何批閱及反饋作業；以及采用的“雙減碼”監管作業等。二是制定“一科一表”，保證作業布置規范化。三是倡導“一問共研”，凝聚集體智慧科研化。四是優化作業設計，提高作業質量育人化。五是豐富評價形式，確保作業批改精細化。六是構建家校合力，增強減負提質共識度。 第十七小學校：主要從“聚焦作業管理助力學生成長”上來落實。一是變作業為作品，從質量提升上下功夫：制定 “一研二審三公示”的作業管理流程，在作業設計上，做到“四突出四體現三確保”。“四突出四體現”即作業設計要精編巧練，突出典型性，體現新課標的要求和培養學生核心素養的需要;作業設計形式多樣，突出趣味性，體現現代兒童視角和培養學習興趣的需要;作業設計要因材施教，突出針對性，體現教、學、評一體化和分層分組管理的需要;作業要適時適量，突出減負性，體現學生主體地位和落實“雙減”的需要。“三確保”即確保一、二年級不布置書面家庭作業，確保三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鐘，確保在學校參加延時服務作業輔導的學生作業不出校。二是變嚴控為調控，從創新評價上下功夫；三是變育分為育人，從五育并舉上下功夫：學校緊緊圍繞“九個一工程”，即一顆愛國心、一身好體魄、一生好習慣、一本好圖書、一項好才藝、一手好漢字、一副好口才、一篇好文章、一流好品格，把作業當課程精心設計，促進學生德智體美勞全面發展。 　　接著，教研室主任葉琴從觀摩研討會的意義、觀摩研討會帶給我們的思索、今后努力的方向三個方面做了總結。她指出，這四所學校分享的作業管理經驗，以及二十一學校呈現的學生特色作業展示和精彩的課堂案例，特色鮮明，是先行者、是預示者，蘊含著典型案例的基因和種子，代表著臥龍區作業管理的方向和導向，值得與會人員很好地學習借鑒。 葉琴對以后的工作提出五點具體要求：一是要提高政治站位，正確認識作業管理的重要性。各鄉、校要站在實現中華民族偉大復興的戰略高度和政治高度，進一步提高思想認識，增強責任感和緊迫感，挑起重擔，負起責任，堅決把抓好作業管理作為推動“雙減”工作重要抓手，認真抓好作業管理，全面實現“雙減”目標。二是要采取可行措施，提高作業管理有效性。各鄉、校要不斷研究新課標、教材、研究學生、研究教法，不斷優化學與教的方式，挖掘作業功能，加強作業研究、課堂教學改革，優化作業設計和管理，建構“品質課堂”，切實達到減負提質的目標。三是要壓實主體責任，強化督導考評。各鄉、校要以對黨和人民高度負責的態度，強化主體責任、建立作業管理長效機制、結合學校實際，在制度建設、作業減量、設置彈性作業、勞動實踐作業等方面下功夫，研深、研透，研出實效，把減負提質效果與教師績效考核掛起鉤來。四是五要強化引導，發揮教師關鍵作用。引導教師更新教育觀念、提高自身素養、提高備課實效、改革作業設計，努力架構理想課堂。五是要提高課后服務質量，促進學生身心健康和全面發展。要切實保障服務時間，不斷豐富課后服務內容，規范管理，優化模式，抓好作業管理工作，讓學生受益，家長滿意，辦好人民滿意的教育。 　　接著，教體局基教科副科長魏棟針對“雙減”政策和五項管理規定，從政策層面對各學校提出了要求，強調：一是設置班級作業負責人制、作業公示制；二是不給家長布置作業、不讓家長批改作業；三是不能利用手機布置作業，讓學生遠離手機、遠離網絡，要豐富學生的文化生活。 　　教研室副主任吳新浩就貫徹落實這次會議精神提出四點建議：一要提高認識，健全作業管理機制、分類明確作業總量、提高作業設計質量、加強作業設計指導。二要努力探索“雙減”背景下作業改革的新路徑。三要完善作業管理制度，建立健全作業設計、布置、批改、反饋監督、公示制度，充分發揮作業的診斷、鞏固、激勵、評價、學情分析、能力提升、習慣養成、育人價值引領作用。四要優化課堂教學模式，切實提高課堂效率，業務領導要抓穩課堂，教師要站穩課堂。 　　參會人員紛紛表示，此次會議組織緊密，四個學校的分享更具指導性和實操性，一定要以這次觀摩研討會為契機，傳承優良傳統，勇于開拓創新，善于攻堅克難，不斷總結經驗，狠抓課堂教學常規管理，深化課堂教學改革，優化作業設計與管理，以“培植高尚情操，發展個性特長，拓展綜合能力，促進和諧發展”為目標，確保義務教育學校作業管理工作取得實效，確保“雙減”政策落實到位，讓作業真正實現育人功能，進而撬動學校教育質量全面提升，促進學生身心健康成長、全面發展，不斷形成具有臥龍教育特色的文化體系，構建健康、和諧的育人環境，提升我區的辦學品牌，為臥龍教育成高峰、為辦好人民滿意的教育做出新的更大的貢獻！