以研促學，不負韶華，做新時代好少年

婷

——尖草坪區雙語實驗小學五年級研學活動紀實 　　“耳聞之，不如眼見之”，經歷是最好的學習，研學是美好的相遇。3月30日，在這個充滿希望的季節里，雙語實驗小學五年級師生走出校園，跟隨著春天的腳步，迎來了一場研學實踐活動！ 　　為了更好地貫徹習近平總書記“扣好人生第一顆扣子”的重要指導思想，樹立正確價值觀，走好人生第一步。響應習近平總書記“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的道理，開展了此次研學活動。 　　本次研學活動共有兩個項目，一個是以“緬懷革命先烈，厚植愛國情懷”為主題的紅色研學活動，一個是以“勞動創造美，實踐促成長 ”為主題的勞動教育實踐活動，每個實踐活動項目，又分為N個活動。 緬懷先烈，賡續精神 　　我們懷著崇敬的心情，來到牛駝寨烈士陵園革命烈士紀念碑前，深切緬懷革命先烈的豐功偉績，弘揚先烈的崇高精神，寄托我們的哀思，告慰他們的在天之靈。 　　向徐向前元帥銅像敬獻一個花籃，表達對英烈的崇敬；為浮雕敬獻一朵小白花，表達內心的哀思；仰望49.424米的紀念碑，回憶那歷歷在目的激烈戰役…… 　　銘記革命先烈事跡，弘揚愛國主義精神，是我們義不容辭的責任，我們更需要不忘初心、牢記使命，守護好烈士英靈，傳承好英烈精神，讓紅色精神代代相傳。 　　在雙擁紀念館內，聽著講解員詳細的講解，同學們了解了山西解放戰場的形勢，山西人民同心協力支援解放軍攻堅克難，迎來了解放的勝利。那一個個真實的場景，一個個鮮活的人物，一個個承載著歷史的武器裝備，無不感動著在場的每一個孩子。 秉少年禮，呈少年儀 　　12歲，一個如詩如夢的季節；12歲，是人生歷程的新起點。為了讓同學們順利開啟這一人生重要的里程碑，樹立正確的三觀，勉勵孩子們學會感恩，報答父母和社會，報效祖國，做有理想、有道德、有文化、有紀律的新時代好少年。 　　活動在一首《最美的花季》樂聲中拉開序幕。首先，敬愛的石主任為少年禮主題活動致辭。石主任代表學校為同學們“十二歲”的到來送上最美好祝福，祝賀同學們從快樂的童年時期步入到美好的少年時代。同時，石主任也表達了對少年們的期望，希望大家要學會感恩，勇于擔當責任，更要努力拼搏，腳踏實地去鑄就輝煌的未來！ 　　帶著這份深深的感動，五年五班學生代表賈可昕進行告別童年時代主題演講《告別童年，青春啟航》。 　　以史為鑒，吾輩當自強！五年級全體學生再次齊聲誦讀《少年中國說》，隨后在學生代表的帶領下，面對國旗，舉起右拳，許下少年莊嚴神圣的誓言！ 　　校領導和各班老師給孩子們分發核桃和桃仁；(“核桃”代表學習順利，小朋友同心，快樂成長）；“桃仁”同“人”吃桃仁，仿佛重新回到人生起點，體會生命的原味。 　　當主持人宣布開啟父母的書信時，12歲的少年打開了這封融入了父母濃濃愛意的書信，信中有父母和孩子一起快樂的場景，有父母對孩子未來的期望，有父母和孩子對人生的看法…… 　　親手開啟這封信，每一個孩子的內心都是感慨萬千的，他們的目光是那樣的虔誠，他們的淚水是那樣的真誠，他們的感動都在那雙顫抖的雙手上…… 　　少年禮是十二歲孩子的一個重要里程碑，學校組織這樣的集體儀式就是為了讓孩子們明白成長的快樂，明白父母對自己的愛，從而學會思考，學會友愛，學會分享，懂得感恩。開啟人生的旅程，永遠肩負使命，不負韶華。 體驗勞動，助力成長 　　實踐基地里，孩子們參觀了農耕博物館，體驗了“種樹、犁地、喂養小動物、做豆腐”等項目，真正走進田間，在勞動中體會“出出力，流流汗”的感受。 觀一個館，了解一種勞作 　　走進農耕博物館，能看到一件件帶著泥土方向的農具，一幅幅透視出勞動者艱辛的照片，仿佛能看到農民們奔波在田間地頭的身影。 種一棵樹，播種一個希望 　　綠色是生命的顏色，也是人類永續發展的必要條件。今天帶領同學們植樹，筑牢“綠水青山就是金山銀山”的理念，為推動綠色發展，建設美麗中國凝聚強大精神力量。 犁一分地，感受一份辛勞 　　學生們走進田間，先是認識了古老的耕種工具——犁，了解了犁的結構及作用后，還體驗了拉犁和深耕。孩子們喊著整齊的口號，用力拉犁前行，幾趟下來，孩子們一邊擦汗一邊看著犁出來的壟溝，臉上充滿了歡喜。體會到農民伯伯的辛勞，合作才會有收獲的道理， 　　一年之計在于春，“耕”是一年之計的開端，耕地其實就是對土地進行“翻新”，將耕作成上面的土壤翻到下面，又將下面的土壤帶到表層。同學們扶犁耕地，體驗勞動的辛苦，體驗農民伯伯的忙碌，更重要的是要對自己的人生也要做好一個規劃——人勤春來早，精彩惠人生。 喂幾個動物，表達一份關愛 　　開心農場里，可愛的小動物吸引了孩子們的目光。認真觀察、親密接觸，互動中，他們感受到了人與動物之間的和諧相處。 做一塊豆腐，傳承一種文化 　　明朝李時珍在《本草綱目》中說：“豆腐之法，始于漢淮南王劉安。"千年前豆腐在這里被創造。 　　本次活動，老師帶著孩子們了解豆腐的歷史文化、工藝文化以及制作豆子需要的食材與工具認知，孩子們將親手用石磨碾豆子，并按照工序完成傳統豆腐制作。 　　隨后，豆腐坊的阿姨給大家講解了制作豆腐的全過程。從用石磨磨豆漿開始，過濾、煮豆漿、點鹵水、擠豆渣、壓豆腐。一道道工序，阿姨講得一絲不茍，同學們都記在心上。在磨豆腐的過程中，大家相互合作，既體驗了手工磨豆腐的傳統工藝，也品嘗到了自己的勞動成果。 　　通過古法磨豆腐體驗課程，增強學生的責任意識和勞動觀念，體驗豆腐制作的快樂，提高學生的合作意識，培養學生的創新探究能力。 　　此次石磨豆腐的研學實踐活動，讓少先隊員們享受了勞動的樂趣，讓他們更加熱愛中華民族的傳統文化。活動結束后，隊員們紛紛表示：要在實踐中不斷豐富經驗、不斷成長，爭做新時代好隊員。 　　這是一次成功的勞動活動，以勞動教育及研學實踐活動為主，探索研究讓少先隊員在“勞動中育德、勞動中強體、勞動中鑄魂”的教育路徑和活動舉措。 團建活動，合力向上 　　在整個研學期間，同學們在導游和老師的組織下，可以痛快地玩各種游戲。顛鼓比賽，大家團結一心，不懼困難；套圈游戲，考驗同學們的向心力和凝聚力；顛球游戲，迎風而戰，挑戰自我，他們盡情釋放，體驗著速度與激情，活動結束時，同學們都流連忘返。 　　伴著和煦的陽光，伴著徐徐的微風，在一群調皮鬼的歡聲笑語中，我們去野餐嘍！金燦燦的陽光傾瀉下來，像一束亮閃閃的金線，一絲絲耀眼霞光穿過云層，灑在大地上。這次春游，那餐時的歡聲笑語最引人注目！ 　　“知行合一，學做一體”是雙語社會實踐活動的育人宗旨。借助社會實踐活動，尋找德智體美勞諸育之間的有機融合，關注學生多維度的積極情感體驗，促進學生道德成長和全面發展，集各類資源于一體，形成有效的“體驗場”，遵循“實踐—體驗—感悟—內化—外顯”的學生成長規律，促使他們全面發展。始終倡導學生“在集體中熱愛集體，在生活中磨煉生活，在自然中探究自然，在社會中了解社會。 策劃五年級全體編輯鄭婷婷文案蔡玉花、喬紅艷、賀嘉、王麗麗圖片五年級全體協助張永林責編喬紅艷審核郭宗枝簽發郭宗枝